Cómo construir relaciones con los estudiantes como profesor sustituto de escuela secundaria.

maestra con estudiantes de secundaria
Tiempo de leer: 3 minutos

 

¡Ser profesor sustituto de estudiantes de secundaria es un trabajo gratificante! Cuando te tomas el tiempo de entablar relaciones con los estudiantes, puedes verlos crecer y desarrollarse.

Los estudiantes de secundaria se encuentran en una etapa de transición y están trabajando para comprender sus propias identidades e independencia. Como docente suplente, construir rápidamente relaciones adecuadas y de apoyo puede mejorar los resultados de los estudiantes.

Establecer una buena relación con los estudiantes. 

Los estudiantes de secundaria todavía están tratando de entender quiénes son y quiénes quieren ser. Es posible que experimenten nuevas emociones, se sientan resistentes a la autoridad o tengan que lidiar con dinámicas difíciles entre pares. Encontrar formas de conectarse les demostrará que se preocupan y que están ahí para brindar apoyo y aliento. 

Intente poner en práctica estos consejos para ayudar a construir relaciones con los estudiantes: 

  • Siempre que sea posible, utilice el nombre de cada estudiante. Si bien esto puede ser difícil como profesor sustituto, hacer un esfuerzo demuestra que estás interesado en conocerlos. 
  • Comparte sobre tus intereses. Conéctate con ellos a través de pasatiempos, deportes o eventos locales. Deja que te conozcan un poco. Es posible que estén más dispuestos a abrirse contigo. Recuerda nunca compartir demasiado sobre tus circunstancias personales o familiares. 
  • Se paciente. Están equilibrando nuevas expectativas de comportamiento y rendimiento académico, y necesitan algo de gracia y comprensión.  
  • Se consistente. Puede llevar algún tiempo generar confianza y autenticidad con los estudiantes preadolescentes; realice tareas repetidas en su escuela para ganar confianza. 

Establecer estructura desde el principio.

Los estudiantes necesitan un equilibrio saludable entre estructura y libertad. maestro suplenteAlgunos estudiantes pueden poner a prueba tus límites. Es importante mantener la línea en la gestión del aula, incluso cuando es difícil. 

Pruebe estos consejos para mantener una estructura de aula sólida con sus estudiantes de secundaria: 

Al corregir la mala conducta de un estudiante, sea firme y coherente. Luego, vuelva a su personalidad optimista. Hacerlo puede ayudar a los estudiantes de secundaria a ver que la corrección tiene que ver con el comportamiento, no con ellos como personas. 

Apegarse a las reglas. Lo entendemos: puede resultar tentador ser el profesor que deja pasar las malas conductas para ganarse el favor de sus alumnos. Hacerlo puede llevar a que se sobrepasen constantemente los límites, lo que puede dificultar la gestión de la clase. 

Si le dice a un estudiante que le dejará una nota al maestro de su clase sobre su comportamiento, hágalo. Si le da una advertencia a un estudiante y continúa con su comportamiento, asegúrese de aplicar una consecuencia. 

Tener confianza. Cuando usted ingresa al salón confiado, preparado y listo para realizar las tareas del día, es más probable que los estudiantes se sientan cómodos y seguros al seguir su ejemplo. ISi no tienes confianza, finge hasta que la consigas. 

Compromiso a través de la diversión. 

Hacer que la clase sea divertida puede ayudarle a establecer una relación con sus alumnos mientras trabajan en el objetivo del día. Incorporar juegos, actividades interactivas y aprendizaje práctico puede facilitar que sus alumnos tengan una experiencia positiva en el aula. 

Pruebe estas sencillas actividades para ayudar a sus estudiantes a participar en la lección del día: 

  • Cuatro esquinas: Nombra cada esquina de la habitación como A, B, C o D. Hazles a los estudiantes una pregunta de opción múltiple y luego pídeles que se muevan a la esquina que representa su respuesta. Una vez que estén en sus esquinas, pídeles que expliquen el razonamiento detrás de sus respuestas. 
  • Piense, trabaje en parejas y comparta: pida a los estudiantes que formen parejas. Dígales que el estudiante mayor del par es el estudiante A y el menor es el estudiante B. Haga una pregunta y luego déle al estudiante A 60 segundos para explicar su respuesta al estudiante B. Haga una pausa y luego pida a los compañeros que cambien. Después de que pasen los dos minutos, pida a un estudiante que comparta la respuesta de su compañero con la clase. 

Sensibilidad emocional y dinámica social.

Los estudiantes de secundaria suelen lidiar con dinámicas de amistad, presión académica, enamoramientos y problemas familiares. A esta edad, es normal que los estudiantes muestren niveles más altos de sensibilidad emocional. Brindar tranquilidad, como darle a un estudiante una palabra de aliento o agradecerle a la clase por su arduo trabajo, puede ayudar a mantener el rumbo tanto de los estudiantes como de la clase. 

También es importante estar consciente de la dinámica social en el aula. 

  • El acoso, la exclusión y otros comportamientos sociales negativos pueden aumentar en la escuela secundaria. 
  • Preste mucha atención a cómo los estudiantes se tratan entre sí.  
  • Tome en serio las quejas de los estudiantes sobre acoso y burlas.  

Conectarse con sus estudiantes no solo generará confianza, sino que también hará que el entorno de aprendizaje sea más productivo. 

Desarrolle sus habilidades como profesor sustituto. 

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