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Como profesor sustituto de construcción Trabajarás un horario más constante que un suplente diario, a menudo cinco días a la semana en una sola escuela.
Normalmente, como profesor sustituto de edificio, cubrirás la mayor necesidad cada día. Por lo tanto, tendrás menos flexibilidad para elegir asignaturas o grados. Por ejemplo, podrías empezar el día enseñando ciencias a alumnos de 7.º grado y terminarlo animando a los de 5.º en una carrera de relevos.
Beneficios de ser maestro sustituto de edificio:
- Horario y sueldo consistentes
- Establecer conexiones con profesores, personal y estudiantes.
- Conviértete en una parte confiable de la comunidad escolar.
Así es un día en la vida de un edificio maestro sustituto Podría parecer así en un entorno de escuela secundaria o preparatoria si no estás reemplazando a un solo maestro. ¡La flexibilidad es clave para este rol!
Rutina de la mañana.
Llegas temprano a la escuela con tiempo de sobra. Al entrar en la oficina, te recibe la recepcionista de la escuela. Te registras y revisas tu tarea.
Parece que estás cubriendo la clase de matemáticas de noveno grado y luego, después del almuerzo, tienes dos períodos de clase de salud. Hoy tienes tres períodos libres. Al revisar tus tareas, piensas: "Esto debería ser pan comido".
Te diriges a la primera aula. Una cara amable aparece en tu puerta: es la profesora de ciencias del vecino. Se presenta, comparte algunos consejos y ofrece ayuda si es necesario.
Por suerte, la profesora ha dejado un plan de clase detallado con hojas de ejercicios y tareas. Los alumnos repasarán exponentes y radicales. Después de repasar la tarea y repasar tus conocimientos de matemáticas, te sientes listo para afrontar el día. Y así, sin más, suena el timbre del primer periodo.
Tu primera clase del día.
Saludas a los estudiantes con una sonrisa al llegar al aula. Una vez que todos están sentados, te presentas y pasas lista. Explicas el plan de clase del día. "¿Alguien tiene alguna pregunta?", preguntas.
Tuviste suerte en esta ocasión. Los estudiantes parecen entender su tarea y se ponen manos a la obra.
Aunque caminando por el aulaAyudas a los estudiantes a concentrarse, responder preguntas y mantener un ambiente de aprendizaje productivo. Antes de que te des cuenta, llega la hora de recoger la tarea y repartirla. Verificas que los estudiantes entiendan todo y, unos minutos después, suena el timbre.
Con la siguiente hora libre, le dejas una nota detallada a la maestra y te preparas para ir a almorzar. El teléfono suena mientras estás recogiendo tus cosas. Es la recepcionista de la escuela: “Necesitamos que cubras una clase de ciencias de 11.º grado. La maestra tuvo que irse inesperadamente”.
Navegando entre responsabilidades cambiantes.
Empleos de profesor suplente suelen venir con sorpresas. Dirigiéndose hacia el ciencia En el aula, te preguntas qué tema cubrirán los estudiantes hoy.
Llegas justo cuando los últimos estudiantes están llegando. Con la ausencia inesperada del profesor, no queda nada pendiente en la clase. Tienes que pensar con rapidez. Les preguntas a los estudiantes en qué han estado trabajando esta semana y te enteras de que están construyendo sistemas de filtración de agua con materiales naturales.
Una vez que los estudiantes se han organizado en grupos, recorre el aula para ver si alguien necesita ayuda. La mayoría de los estudiantes están bastante concentrados, pero un grupo tiene dificultades para ensamblar su filtro. Te sientas con ellos y revisas las instrucciones. Trabajando juntos, superas este obstáculo y completas el proyecto.
Al finalizar el período, los estudiantes guardan sus materiales y discuten el proyecto en clase. Al terminar la clase de ciencias de 11.° grado, los estudiantes comprenden mejor los sistemas de filtración de agua y sienten la satisfacción de haber ayudado a los estudiantes a alcanzar esos momentos de inspiración.
Hora de comer.
Llegas a la sala y sacas la ensalada que preparaste esta mañana. Los profesores deben quedarse en el campus durante el almuerzo. Charlas con otro profesor y le cuentas cómo te ha ido el día. Aunque la clase de ciencias fue inesperada, fue un sutil recordatorio de estar siempre preparado para lo desconocido: el papel de... edificio maestro sustituto Se trata de flexibilidad.
Por supuesto, no eres un experto en todas las materias ni en todos los grados. Sin embargo, lo que importa es tu capacidad de adaptación y tu pasión por ayudar a los estudiantes. Después de terminar de almorzar, estás entusiasmado por ir a la clase de salud y ver qué te espera.
Clases por la tarde.
Los alumnos de décimo grado sufren un bajón después del almuerzo y no tienen un plan de clase a la vista. En lugar de estresarse, recuerda cómo manejó la clase de ciencias. Después de presentarse y pasar lista, les pregunta a los estudiantes qué han visto esta semana. El tema es nutrición. Con estudiantes somnolientos y sin un plan de clase, se pregunta: "¿Cómo puedo hacer que esto sea divertido?" ¡Es hora de crear una tarea grupal interactiva!
A medida que los estudiantes se agrupan, se crea una lección educativa y entretenida a partes iguales. ¡Listo! Primero, diseñarán un menú con opciones poco saludables. Luego, los estudiantes crearán su propio menú con alternativas saludables. Cada grupo podrá compartir con la clase cómo han mejorado cada plato para hacerlo nutritivo y calificar los menús de los demás.
CONSEJO PROFESIONAL: Consulta estos artículos sobre Hojas de trabajo de respaldo para maestros sustitutos más antigua y Consejos para abordar la docencia sustitutiva en clases básicas y optativas.
Mientras caminas por el aula, observas a los estudiantes desarrollar su creatividad con sus menús mientras discuten sobre diferentes elementos de nutrición. A medida que cada grupo comparte, piensas: "¡Qué éxito!". Los estudiantes no solo reforzaron su aprendizaje, sino que también se divirtieron mucho trabajando juntos y pensando de manera innovadora. Con el plan de clase listo, respiras profundamente y te preparas para la próxima clase.
Terminando el día con una nota alta.
Para terminar el día, ordenarás el aula. Luego, abordarás... escribiendo una nota A los distintos profesores que estuvieron ausentes. La mayoría de ellos te conocen, así que puedes explicarles directamente lo que aprendieron los estudiantes, cómo fue cada clase y los desafíos que enfrentaste.
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