Cómo establecer expectativas sobre el comportamiento de los estudiantes cuando ejercen docencia sustitutiva.

Los estudiantes de todos los niveles tienen ideas preconcebidas sobre cómo es tener un profesor sustituto . Ocasionalmente, algún alumno intenta aprovecharse de la presencia de un profesor nuevo en el aula. Sin embargo, esto es más bien la excepción a la regla. Como profesor sustituto, es importante establecer expectativas desde el inicio de cada clase para que los alumnos se mantengan enfocados, participen activamente en el material y avancen hacia sus metas académicas.

Estrategias comunes para establecer expectativas de comportamiento y gestionar el aula.

Estas herramientas de gestión del aula ayudan a los profesores suplentes a tomar el control de la clase desde el principio y a prevenir cambios de comportamiento que no favorecen un entorno de aprendizaje.

• Encuentra reglas como parte de tu preparación para el día.
• Recuerde a los estudiantes las reglas al comienzo de la clase.
• Comunicarse con calma a los estudiantes en un lenguaje apropiado para su edad.
• No grites, utiliza estrategias para llamar la atención.
• Abordar los comportamientos negativos y recompensar los positivos.
• Utilice asistentes estudiantiles para facilitar las tareas diarias y construir una buena relación.
• Pida sugerencias y apoyo a los profesores vecinos, cuando sea necesario.

Redescubre las reglas del aula.

Es probable que el maestro haya revisado las reglas del aula al comienzo del año escolar, pero algunos estudiantes pueden no pensar en aplicar las reglas regulares cuando llega un maestro sustituto.

• Refuerce las reglas del aula discutiéndolas al comienzo del día.
• Recuérdeles que las reglas no cambian solo porque usted sea el maestro suplente.
• Establezca expectativas claras y explíquelas, de modo que todos los estudiantes las comprendan fácilmente.

Esté preparado.

Ser profesor sustituto requiere preparación. Prepararse significa conocer el horario de clase y tener alternativas en caso de que se acabe el tiempo o se termine una actividad antes de tiempo. Consulta las normas del aula o un sistema de puntos por buen comportamiento.

Pregunte si la escuela cuenta con un Sistema Integral de Comportamiento Positivo, donde se usa una palabra y se establecen las expectativas de comportamiento según ella. Por ejemplo, en "Sé una ESTRELLA", donde la S significa "Estudiante que se preocupa" y la T significa "Puntual", etc.

Sea un gran comunicador.

Una de las mejores maneras de garantizar que el aula funcione sin problemas es ser un comunicador eficaz. Comunicarse con los estudiantes es diferente a comunicarse con los compañeros.

• Utilice palabras y estructuras de oraciones apropiadas para la edad y el grado de los estudiantes.
• No se limite a repetir instrucciones. Ofrezca instrucciones en diversas modalidades (por escrito, verbales, incluso con canciones o frases divertidas) para garantizar que todos los estudiantes las comprendan bien.
• Utilice un tono calmado, incluso si se siente frustrado. Si mantiene la calma, los estudiantes también lo harán.
• Elogios y esfuerzos de los estudiantes. Recuerde, no está elogiando al estudiante, está reconociendo el esfuerzo o la acción. Eso es lo que los motiva.
• El lenguaje corporal es una forma de comunicación. No te quedes sentado todo el día. En cambio, muévete por el aula y observa y supervisa activamente las acciones y la participación de los estudiantes.
• Escuche siempre activamente, ayude a los estudiantes a pensar en las preguntas y luego ofrezca sugerencias constructivas.
  
  

Capte la atención de los estudiantes.

No querrás ser el profesor sustituto que se gana la reputación de tener una clase ruidosa. Cuando los alumnos llegan a tu aula o trabajan en grupo, el nivel de ruido puede aumentar. Es tu responsabilidad controlar esto sin alzar la voz.

Existen muchas técnicas para captar la atención que utilizan los educadores experimentados.

• Señales visuales: Apagando las luces
• Señales auditivas: contando regresivamente desde cinco
• Señales cinestésicas: Los estudiantes responden físicamente a su acción: se ponen la mano en la cabeza o aplauden siguiendo un patrón.

Quizás quieras practicar tu estrategia para captar la atención hasta que todos en la clase la entiendan. Consulta este artículo para obtener más ideas.

Abordar los comportamientos positivos y negativos de los estudiantes.

El refuerzo positivo es una forma eficaz de influir en el comportamiento en el aula. Explícales a los alumnos que pueden obtener recompensas por su buen comportamiento . Estas recompensas pueden variar desde escribir una nota al profesor hasta dar pegatinas o tiempo libre adicional al final de una actividad.

No importa cuántas recompensas positivas ofrezcas, es probable que haya momentos en los que debas lidiar con interrupciones. Recuerda ser constante y justo. De lo contrario, es posible que notes que gestionar el aula se vuelve más difícil. La constancia demuestra que eres justo y que no tienes favoritos.

Conozca a los estudiantes.

Dedica tiempo a conectar con los estudiantes. Es importante crear una buena relación con ellos , aunque solo estés presente un día. Entablar relaciones, incluso superficialmente, genera una conexión, un vínculo que conduce a la confianza y el respeto. Esto resulta beneficioso cuando les pides a los estudiantes que participen en actividades de aprendizaje.

Aprenda los nombres de los estudiantes y cree oportunidades para llamarlos por su nombre. Infórmese más sobre ellos, por ejemplo, sobre sus pasatiempos, mascotas, música o películas favoritas, o sobre lo que les gusta y lo que no. Evite compartir demasiada información sobre usted, pero hágales saber si tienen algo en común.

Mantenga a los estudiantes comprometidos.

Demasiado tiempo de inactividad, terminar una actividad antes de tiempo o esperar a que el profesor comience la lección pueden ser oportunidades para cambios de comportamiento.

Cuando seas profesor sustituto, prepárate para estos momentos con planes alternativos y actividades para los ratos de inactividad. Puedes repartir hojas de trabajo a los alumnos que terminen una actividad mucho antes que los demás. También puedes permitirles escuchar música con auriculares, jugar a un juego educativo en el ordenador o dedicar tiempo a dibujar o hacer manualidades. En este artículo sobre planes alternativos encontrarás muchas más ideas para todos los niveles.

Utilice a los estudiantes como asistentes.

Permitir que los estudiantes lo ayuden con las tareas del aula puede reducir la cantidad de interrupciones durante el día. Asígneles tareas diarias específicas, como hacer recados en el aula, repartir y recoger papeles, escribir en la pizarra inteligente, ayudar con el almuerzo y más.

Los estudiantes se sentirán valorados, respetados y apreciados.

Pide ayuda a tus vecinos.

No dude en pedir consejo a otros profesores sobre el manejo del comportamiento estudiantil. Ellos conocen a los estudiantes y probablemente hayan visto al profesor de la clase regular usar técnicas efectivas.

Pueden compartir lo que funciona y lo que no funciona en sus aulas. La mayoría de los profesores quieren ayudar. Como ya conoces su mejor estrategia, puede que incluso la recuerden y te pidan ayuda la próxima vez que se tomen un día libre.

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