Consejos profesionales para un maestro sustituto de educación especial.

Cada día, muchos puestos de profesores sustitutos de educación especial suelen quedar vacantes. Hay muchas razones para esto, y una de ellas es la desinformación sobre los requisitos para ser maestro sustituto en educación especial.

Muchos candidatos potenciales creen que deben estar certificados en educación especial para ser maestros sustitutos de educación especial. Otros se sienten nerviosos, pensando que estarán solos con estudiantes con necesidades especiales que requieren un apoyo físico considerable.  

Consejos para profesores sustitutos de educación especial:

• Comprender la terminología básica, como el IEP, los planes 504 y la IDEA
• Conozca los diferentes tipos de entornos de aprendizaje de educación especial
• Las habilidades comunes requeridas incluyen: buena comunicación, paciencia y flexibilidad.
• Trae una actitud positiva y energía creativa a la clase.
• Desarrollo profesional completo para crecer en tu comprensión.

¿Quiénes son los estudiantes con necesidades especiales? 

En Estados Unidos, tenemos una población creciente de estudiantes con discapacidades de aprendizaje. Según los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades, aproximadamente uno de cada seis niños de entre tres y 17 años asiste a la escuela con una discapacidad física, mental, de aprendizaje o conductual.

La mayoría de los estudiantes en Educación Especial tienen una discapacidad de aprendizaje (como dislexia), un impedimento del habla o un impedimento relacionado con la salud.  

Muchos de estos estudiantes necesitan:  

• ayudar a aprender matemáticas o lectura. 
• tiempo extra para tomar exámenes. 
• Cosas repetidas varias veces para entender. 
• instrucciones leídas para ellos. 
• apoyo debido a la ansiedad. 
• apoyo para mantenerse concentrado en la lección. 
• Apoyo para hacer conexiones sociales. 
• Un descanso para calmarse. 
• Servicios de traducción al inglés. 

Dado que estás leyendo este artículo, ya estás motivado para aprender sobre cómo convertirte en un maestro sustituto de educación especial. Es normal estar nervioso o ser cauteloso. Por eso, vamos a ayudarte a sentirte cómodo y competente para aceptar un maestro sustituto para una tarea de educación especial.  

Terminología básica para profesores sustitutos de Educación Especial. 

Primero, repasemos algunos términos básicos utilizados en educación especial.  

Planes de educación individualizados (IEP): Son documentos que detallan el plan educativo para un estudiante con necesidades especiales. Detallan las adaptaciones, modificaciones y servicios que recibirá el estudiante, junto con cualquier necesidad educativa específica.  

504 Planes: Aquí se enumeran las adaptaciones y servicios de apoyo para estudiantes con discapacidades que no necesitan instrucción individualizada.  

Paraeducadores o paraprofesionales: Son adultos que trabajan junto a los profesores para ayudar a los estudiantes con necesidades especiales .  

Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA): Esta es una ley federal que busca mejorar la educación de los estudiantes con discapacidad. Detalla sus derechos y analiza los servicios a los que tienen derecho.  

Entornos de Educación Especial. 

La educación especial consiste en apoyos y servicios, y no es un aula, una etiqueta ni un concepto. Las escuelas tienen MUCHOS entornos educativos diferentes donde los estudiantes pueden recibir apoyos y servicios. Los más frecuentes son:   

• Sala de recursos: Los estudiantes visitan la sala de recursos para recibir instrucción en áreas temáticas específicas. Por ejemplo, un estudiante puede visitar la sala de recursos para recibir instrucción de matemáticas durante una hora. Pasaría el resto del día en el aula normal.  

• Aula autónoma: Todos los estudiantes de este tipo de clase tienen necesidades especiales. El maestro de educación especial imparte la mayor parte de la enseñanza, aunque pueden abandonar la clase para participar en actividades especiales, como arte o música, con sus compañeros de educación general. 

• Aula de inclusión: El estudiante pasa el día con educación general y recibe apoyos y servicios dentro de ese aula. 

Capacitación para sentirse seguro en la Educación Especial. 

La educación especial es un trabajo gratificante. Los maestros suelen trabajar en clases más pequeñas, lo que les permite pasar más tiempo individualmente con los estudiantes. En Kelly Education, ofrecemos capacitación y recursos de apoyo para que todos nuestros maestros sustitutos se sientan seguros de trabajar en estos entornos.  

Antes de que nuestros maestros sustitutos sean contratados en Kelly Education, deben completar un módulo que incluye los conceptos básicos para comprender la educación especial. Una vez contratados, también se los alienta a mejorar sus habilidades con módulos de desarrollo profesional opcionales. Por ejemplo:

• Mejores prácticas para trabajar con estudiantes con autismo 
• Mejores prácticas para trabajar con estudiantes con discapacidades intelectuales o de aprendizaje 
• Mejores prácticas para trabajar con estudiantes con planes de intervención conductual 

Creemos que los estudiantes con necesidades especiales deben recibir una educación de calidad. Por eso, también ofrecemos tutoría a través de seminarios web en vivo con nuestro experto nacional en educación especial. 

No esperes un día aburrido. 

Trabajar en un aula de educación especial puede ser diferente a trabajar en un aula de educación general. Es posible que trabajes con estudiantes de forma individual o en grupos pequeños durante períodos breves y luego enseñes lecciones para toda la clase en un entorno de educación general.  

Además, recuerda que formas parte de un equipo de educación especial. A menudo trabajarás en colaboración con otros profesionales y paraeducadores. Estos profesionales son una fuente de información y apoyo.  

¿Cuáles son los requisitos comunes para los maestros sustitutos de educación especial? 

Puedes trabajar en educación especial si cumples con los requisitos básicos requisitos de maestro sustitutoSin embargo, existen capacidades que le ayudarán a sobresalir al trabajar con estudiantes con necesidades especiales.

Veamos algunos:  

La creencia de que todos pueden aprender. Sus alumnos tendrán discapacidades y necesidades especiales de aprendizaje. Debe creer que son capaces de aprender.  

Flexible. El aula de recursos o aula autónoma es un lugar concurrido. Cada estudiante tiene sus propios desafíos y objetivos de aprendizaje. Con tantas cosas en marcha, deberás estar alerta. Puede ocurrir lo inesperado y podrías tener que cambiar de planes rápidamente.  

Paciente y tranquilo. Los estudiantes con necesidades especiales suelen tardar más tiempo en completar sus tareas. Es posible que deba brindarles más apoyo mientras trabajan. Es posible que se comporten o se comuniquen de manera diferente a sus compañeros de educación general. Ser comprensivo y paciente puede ayudar a que su día sea positivo.  

Buen comunicador. No estará solo en el aula. Como trabajará en estrecha colaboración con un equipo de paraprofesionales y otro personal de apoyo, sus habilidades de comunicación son importantes. Sea respetuoso y transparente con su comunicación.  

Creativo. Las necesidades y capacidades de sus estudiantes varían enormemente. Deberás utilizar diferentes técnicas con cada alumno. Debes estar abierto a aprender y dispuesto a hacer preguntas para asegurarte de que todos tengan el apoyo que necesitan.   

Cómo prepararse para una tarea en Educación Especial. 

Estar preparado física y mentalmente es un requisito fundamental para tener una experiencia exitosa como maestro sustituto de educación especial. A continuación, se ofrecen algunos consejos específicos para una asignación en una sala de recursos o un aula autónoma: 

• Llega temprano. Utilice este tiempo adicional para revisar las notas que dejó el maestro, leer los planes de conducta y familiarizarse con las necesidades específicas de los estudiantes de su clase. La seguridad es lo primero, así que anote cualquier alergia, dificultad de movilidad u otras necesidades médicas. 

• Mantenga un horario de clases cerca. Es posible que sus estudiantes entren y salgan a lo largo del día, así que es importante que se mantengan al día. Los estudiantes con necesidades especiales suelen prosperar con rutinas familiares, así que intente que el día sea lo más normal posible. 

• Presentarte. Tómate unos minutos al comienzo de la clase para presentarte. Es posible que a algunos estudiantes no les gusten los cambios, por lo que un saludo amistoso puede ayudarlos a sentirse más cómodos. Infórmales cuándo regresará su maestro habitual. 

Si el profesor al que estás sustituyendo no deja un plan de clase, aquí te dejamos algunas actividades de respaldo inclusivas:  

• Estiramientos suaves: Tocarse los dedos de los pies o ponerse de puntillas puede ayudar a que la clase se calme y comience a moverse un poco durante el día. Tenga en cuenta las limitaciones físicas que puedan tener sus estudiantes. 

• Mantente flexible. A veces, tu día no sale como lo planeaste. Puede surgir algo, así que es importante estar mentalmente preparado. Prepárate para ajustar tus planes ante cualquier imprevisto. 

• Proporcionar refuerzo positivo. Los estudiantes se benefician del refuerzo positivo, que puede ayudar a aumentar su confianza y motivarlos a seguir esforzándose. Trate de decir más cosas positivas que negativas y elógielos específicamente cuando sea posible. 

• Que se diviertan. A pesar de los desafíos, trabajar en un aula de educación especial es gratificante. Tómese el tiempo para conectarse con sus estudiantes y celebrar las pequeñas victorias. 

Conviértase en maestro sustituto con Kelly Education. 

Ser un maestro sustituto de educación especial, como cualquier otro rol, es un desafío y una recompensa a la vez. Los consejos y estrategias anteriores pueden ayudarlo a sentirse más seguro. Hágalo con entusiasmo y será una influencia positiva para los estudiantes.  

Si está buscando otras formas de mejorar su práctica, consulte nuestra biblioteca de artículos, que incluye:

• Estrategias didácticas para profesores sustitutos
• Gestión de aulas para profesores sustitutos
• Cómo presentarse como profesor sustituto

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