Consejo para profesor sustituto: Cómo administrar una prueba o cuestionario.

Como profesor sustituto, De vez en cuando, tendrás que realizar una prueba o un cuestionario. Realizar una prueba es una responsabilidad importante, porque (por supuesto) tiene un poco más de peso que una tarea típica.

Consejos rápidos para administrar un examen o cuestionario escolar:

• Revise las expectativas con los estudiantes: ¿se permiten libros abiertos, notas abiertas, computadoras o teléfonos celulares?
• Asegúrese de que comprendan el tiempo asignado.
• No permitir cambios en el plano de asientos
• Caminar por la habitación
• Responde las preguntas lo mejor que puedas
• Deja una nota para el profesor

Analicemos más de cerca estas estrategias para brindarles a los estudiantes el mejor entorno de evaluación.

Lea atentamente los planes del profesor sustituto.

Cada prueba es un poco diferente. Algunas pruebas son a libro abierto, mientras que otras requieren que los estudiantes tengan solo un lápiz. Incluso puede que te encuentres con un profesor que permita a los estudiantes usar notas que hayan tomado durante la clase o tener una hoja de repaso con terminología o fórmulas.

Para asegurarse de no perderse nada, lea las notas del profesor y tome nota de los materiales que los estudiantes pueden o no pueden usar. Por ejemplo, ¿pueden sacar sus teléfonos o computadoras o deben guardarlos? Escriba los procedimientos de la prueba en la pizarra antes de que los estudiantes ingresen a la clase. Esto les dará una visión clara de las expectativas de la prueba.

Repase los procedimientos y responda cualquier pregunta.

Una vez que los estudiantes ingresen al aula, puede revisar las expectativas de la prueba y responder cualquier pregunta de procedimiento que puedan tener antes de comenzar. Durante el debate, escriba en la pizarra cualquier instrucción que los estudiantes consideren confusa, de modo que puedan mirar la pizarra para obtener una aclaración.

Por ejemplo, explícales qué hacer después de que termine el examen o la prueba para garantizar que todos permanezcan en silencio. Haz que preparen el libro o las hojas de trabajo con anticipación, para que no se muevan. Además, si se supone que deben acceder a un sitio web específico después del examen, aclara cuál.

Discuta las pruebas cronometradas con los estudiantes.

Las pruebas cronometradas deben discutirse de antemano. Escriba la hora de inicio y de finalización en la pizarra junto con cualquier otra información importante sobre la prueba. Considere la posibilidad de utilizar una proyección del cronómetro en la pizarra para facilitar la tarea.

Independientemente de cómo cronometre a los estudiantes, asegúrese de actualizarlos periódicamente sobre cuánto tiempo ha transcurrido y cuánto les queda, especialmente a medida que finaliza el período de evaluación.

Quédate con el plano de asientos.

Muchos profesores de aula te proporcionarán un plano de asientos. Asegúrate de que todos los estudiantes estén en sus asientos asignados, especialmente cuando administres un examen. Diles sus nombres y compruébalos en el plano de asientos para asegurarte de que todos estén donde deben estar. Si no se proporciona un plano de asientos, asegúrate de que los estudiantes se sienten lo suficientemente separados para evitar que hagan trampa o interrumpan la clase.

Cree el entorno de prueba adecuado para los estudiantes.

Un entorno tranquilo, calmado y bien supervisado ayuda a los estudiantes a concentrarse en el examen.

• Comience por expresar claramente sus expectativas sobre su comportamiento.
• Una vez que haya comenzado la prueba, camine por el salón mientras los estudiantes trabajan. Cuando los estudiantes sienten que usted está en sintonía activa con ellos y su comportamiento, es menos probable que se comporten de una manera que pueda distraer a los demás.
• Si los estudiantes pierden la concentración o interrumpen a los demás, intente establecer contacto visual. Envíe una señal no verbal, como sacudir la cabeza y fruncir el ceño, o susurrar suavemente una orden de redirección.

Gestione rápidamente cualquier interrupción al administrar una prueba.

Si nota que los estudiantes se portan mal, intente trasladarlos a otro lugar del aula. Por ejemplo, reubíquelos en la mesa del fondo o cerca del escritorio del profesor para poder vigilarlos más de cerca.

Antes del examen, explique a los estudiantes qué deben hacer si necesitan salir, usar el baño o tienen alguna pregunta. Estar preparado para estas situaciones antes de que comience el examen conduce a una mejor experiencia para todos.

Esté preparado para responder preguntas durante la prueba.

Los estudiantes también pueden tener preguntas durante el examen. Sin embargo, es importante abstenerse de dar pistas o responder las preguntas de contenido por los estudiantes. En caso de duda, hágales saber que es un examen y que es importante que demuestren su dominio del contenido.

Si la prueba es a libro abierto o con notas abiertas, sugiérales que utilicen sus notas para encontrar la respuesta. Además, si notas que varios estudiantes hacen las mismas preguntas, puedes dejar una nota para el profesor de la clase.

Garantizar la integridad académica de la prueba.

Mientras haces tu ronda, presta atención a los estudiantes que están mirando los papeles de otros estudiantes o susurrando. Algunos estudiantes pueden tener sus teléfonos o papeles cuando solo deberían tener sus lápices sobre sus escritorios. En estos casos, sigue las instrucciones del maestro de la clase en sus notas si te las indican. Si no dejaron instrucciones para hacer trampa, puedes hablar con la oficina e incluir el incidente en tu nota para el maestro.

Recoger todas las pruebas al final de la hora.

Revisa los exámenes para comprobar los nombres o los números de clase. Algunos profesores también exigen que los alumnos incluyan la fecha y la hora. Los alumnos deben tener todo esto en el examen antes de entregártelo. Por lo tanto, considera recogerlos un poco antes de que finalice el bloque de aprendizaje, para que se puedan hacer correcciones si es necesario. También es útil sujetar los exámenes con un clip y dejarlos en un lugar fácil de encontrar para el profesor cuando regrese.

Deje notas detalladas para informarle al maestro cómo fue el proceso de evaluación.

Antes de salir, tome notas detalladas sobre sus observaciones para el profesor.

• Tome nota de cualquier estudiante disruptivo o de cualquier persona que sospeche que hace trampa.
• Aclare cualquier área de la prueba en la que varios estudiantes tuvieron dificultades, para que el docente pueda abordarla.
• También puedes anotar las observaciones que hayas hecho sobre el estado de ánimo general de los estudiantes durante la prueba. ¿Parecía que los estudiantes tenían dificultades? ¿O todos terminaron rápido?

Incluir sus observaciones ayuda al profesor a tener una idea de qué tan bien se recibió la evaluación.

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Ahora que ya sabe cómo administrar una prueba o un cuestionario, obtenga orientación para gestionar el aula o brindar una continuidad educativa impactante. Estos son solo algunos artículos más en nuestra biblioteca:

• Seguir los procedimientos y rutinas del aula como maestro sustituto
• Cómo establecer expectativas sobre el comportamiento de los estudiantes cuando ejercen la docencia sustitutiva
• Estrategias del profesor sustituto: Recorriendo el aula

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