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Un d' Ce qu'il y a de plus enrichissant dans l'enseignement suppléant en primaire, c'est la possibilité de tisser des liens avec les élèves. En prenant le temps d'établir une relation avec eux, vous constaterez que la gestion de la classe est bien plus simple et que les élèves sont plus impliqués dans leurs apprentissages.
Conseils rapides pour les enseignants suppléants afin de nouer des relations avec les élèves :
- Montrez une chaleur sincère.
- Utilisez le renforcement positif.
- Respectez les routines de la classe.
- Incorporer de la musique.
- Écoutez-les activement en utilisant le contact visuel, en posant des questions et en ne les interrompant pas.
Chaleur et affection.
Faire preuve d’une chaleur authentique peut être un élément clé de votre programme d’école primaire. gestion de classe. Les recherches montrent que la chaleur et l’affection Cela peut aider les enfants du primaire à développer des relations de confiance, ce qui est particulièrement important lorsqu'on est nouveau dans leur classe. Leur offrir un sourire chaleureux et une voix douce, surtout s'ils sont timides, peut contribuer à instaurer un climat de sécurité et de réconfort. Voici quelques moyens d’accroître la chaleur dans votre salle de classe :- Interagir avec les étudiants à mesure qu’ils progressent dans les centres d’apprentissage.
- Célébrer lorsque les élèves font de nouvelles découvertes et établissent de nouvelles connexions.
- Se promener et discuter avec les élèves individuellement pendant qu'ils travaillent.
- Rire avec les élèves quand quelque chose d’inhabituel se produit.
- Souriez aussi souvent que possible (même quand c'est difficile).
Renforcement positif.
Renforcement positif améliore les résultats comportementaux et crée une expérience plus positive en classe. Contrairement aux méthodes punitives la gestion de classe méthodes, le renforcement positif aide à encourager les élèves à continuer à adopter de bons comportements. Féliciter les élèves pour leurs réussites ne se contente pas de leur confirmer qu'ils sont sur la bonne voie ; cela peut aussi encourager ceux qui rencontrent des difficultés à progresser. Cette approche leur permet de constater que les comportements positifs attirent davantage l'attention que les comportements perturbateurs. Quelques façons d’utiliser le renforcement positif pour b construire des relations avec les étudiants dans votre classe, incluez : Être cohérent. Lorsque vous utilisez régulièrement le renforcement positif, les élèves savent à quoi s’attendre. Soyez précis. Au lieu de dire à un élève qu'il a un excellent comportement, il serait peut-être plus efficace de dire quelque chose comme : « Rashik, j'adore la façon dont tu vérifies ton travail. » or « Erica, tu as très bien suivi les instructions cet après-midi. » Reconnaissez souvent le bon travail. Les éloges verbaux, les pouces levés ou la distribution d’autocollants (s’ils sont fournis par l’enseignant et que vous avez son autorisation de les distribuer aux élèves) peuvent aider les élèves à se sentir reconnus pour un travail bien fait.Cohérence et routine.
Dans la mesure du possible, respectez les routines de la classe. À cet âge, la prévisibilité est la clé pour aider les élèves à se sentir à l'aise et en sécurité. Lorsqu'ils constatent qu'une grande partie de leur journée sera la même que d'habitude malgré la présence d'un autre adulte dans la salle, ils pourront peut-être se détendre et se concentrer sur l'apprentissage plus facilement. Si vous avez des questions sur le déroulement habituel de la journée en classe, n'hésitez pas à en parler à un enseignant ou à un membre de l'administration. Cela vous permettra de mieux comprendre comment respecter l'organisation de la journée. Si possible, parlez-en à l'enseignant de votre classe à l'avance. enseignement de remplacement, leur demander un bref aperçu de l’emploi du temps quotidien et des routines de classe peut contribuer à accroître la continuité.Activités engageantes.
Lorsque cela est possible, intégrer des chansons et des jeux à la journée peut aider les élèves à se sentir positifs, à l'aise et impliqués dans leur apprentissage. Inutile de transformer chaque moment de la journée en jeu, mais le faire occasionnellement peut favoriser leur participation. De petits prix, des récompenses (comme laisser l'équipe gagnante d'un jeu de révision faire la queue en premier pour la récréation) et la simple satisfaction de la victoire peuvent encourager les élèves à s'investir dans les jeux et les activités. Si vous êtes disposé et capable, encourager les élèves pendant qu'ils jouent pendant la récréation peut faire des merveilles pour nouer des relations. Encourager vos élèves pendant leur match de football, de basket-ball ou de tag peut les aider à découvrir une autre facette de vous.Écoute active.
Souvent, les étudiants recherchent simplement une oreille attentive. enseignant suppléant , l’une des façons les plus significatives d’entrer en contact avec les étudiants est simplement de leur montrer que vous vous souciez de ce qu’ils ont à dire. Essayez de suivre ces conseils d'écoute active pour montrer à vos élèves du primaire que vous êtes pleinement attentif lorsqu'ils parlent :- Établir un contact visuel. Regarder directement un étudiant Lorsqu'ils parlent, résister à la tentation de faire plusieurs choses à la fois peut les aider à voir que vous les écoutez.
- Évitez d’interrompre. On le sait, les élèves (surtout les plus jeunes en primaire) peuvent raconter des histoires qui n'en finissent plus. Dans la mesure du possible, évitez de les interrompre. Si vous devez le faire, assurez à l'élève que vous reviendrez bientôt écouter la suite, et tenez parole.
- Poser des questions. Certaines questions approfondissent le récit (« Que s'est-il passé ensuite ? »), tandis que d'autres visent à s'assurer que vous comprenez le point de vue de l'élève (« Avez-vous été triste quand Sam a pris la voiture avec laquelle vous jouiez ? »). Les deux approches permettent aux élèves de se sentir écoutés.
N'oubliez pas : vous apprenez ensemble.
Surtout, n’oubliez pas que les élèves du primaire grandissent rapidement et que leur offrir un environnement chaleureux et encourageant peut faire toute la différence. Empathie , la compassion et la patience sont toutes essentielles pour créer une classe où les élèves se sentent appréciés et accueillis. De même que vous vous familiarisez avec leurs habitudes de classe et apprenez à connaître leurs personnalités, ils découvrent ce que signifie votre présence dans leur classe. Faire preuve de compassion et de compréhension peut contribuer à créer une expérience positive pour vous et vos élèves.Faites la différence avec Kelly Education.
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