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En tant que professeur suppléant, AESH, tuteur ou professionnel de soutien, vous jouez un rôle essentiel dans la vie des élèves. Véritable modèle à l'école, vous êtes observé par les élèves. Alors, même si la tentation est grande de consulter votre téléphone pour connaître les derniers résultats sportifs, les actualités ou voir qui vous a envoyé un message, réfléchissez-y à deux fois. C'est probablement contraire au règlement concernant l'utilisation des téléphones portables par les enseignants.
Nous allons ici explorer les raisons, du point de vue de la gestion de classe, pour lesquelles il est important de laisser son téléphone portable de côté à l'école.
Politique d’utilisation du téléphone portable par les enseignants.
Informez-vous sur les politiques de l’école et respectez-les pour donner le bon exemple aux élèves de votre classe. La plupart des écoles interdisent l’utilisation des téléphones portables ou autorisent les élèves à les utiliser avec parcimonie. Par exemple, les élèves peuvent être autorisés à utiliser leur téléphone pour appeler leurs parents à la fin de la journée.
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Vérifiez si vous êtes autorisé à utiliser votre téléphone pendant les heures de classe.
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La politique peut être différente pour les enseignants suppléants et pour les enseignants suppléants.Enseignants à temps plein. Ils peuvent être autorisés à utiliser les téléphones pendant les heures normales pour rester en contact avec les parents et gérer les applications pédagogiques.
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Si l’enseignant a laissé des règles d’utilisation du téléphone pour sa classe, respectez-les.
Sûreté et sécurité.
Tout d'abord, beaucoup de gens consultent leur téléphone sans regarder où ils mettent les pieds. C'est absolument à proscrire ! Les risques de chute sont nombreux lorsque l'on ne regarde pas où l'on va.
Lorsque vous êtes enseignant suppléant, vous êtes responsable de la sécurité des élèves de votre classe. Si vous êtes distrait par votre téléphone, vous ne pouvez pas veiller à ce qu'ils soient en sécurité et concentrés sur leurs apprentissages.
- Lorsque vous passez du temps sur votre téléphone, vous risquez de ne pas remarquer qu'un élève rencontre des difficultés scolaires ou sociales.
- Vous pourriez également ne pas remarquer une situation potentiellement dangereuse qui se profile. C'est une des principales raisons justifiant la politique d'un district scolaire concernant l'utilisation des téléphones portables par les enseignants.
Les téléphones sont un objet très prisé dans de nombreuses écoles. Lorsque les élèves savent que vous possédez un objet de valeur, ils sont plus susceptibles d'essayer de le voler ou de fouiller vos affaires. Garder votre téléphone bien rangé peut contribuer à réduire les risques de vol.
Responsabilités professionnelles.
Votre engagement envers vos élèves est particulièrement visible lorsque vous êtes en leur présence, en leur accordant toute votre attention. En choisissant de ranger votre téléphone pendant que vous êtes avec eux, vous leur montrez que vous prenez vos responsabilités professionnelles au sérieux.
Si vous êtes un enseignant suppléant, cela peut aider vos élèves à comprendre qu'ils doivent prendre leurs devoirs au sérieux, même si vous n'êtes pas leur professeur habituel.
À l'inverse, lorsque vous utilisez votre téléphone pendant que vous enseignez, vous montrez à vos élèves que vous n'êtes pas pleinement attentif à leurs besoins. Cela peut nuire à votre autorité et diminuer le respect que les élèves vous portent lorsque vous êtes responsable de leur classe.
Construire des relations.
Lorsque vous travaillez comme enseignant suppléant ou assistant d'éducation, il y a de fortes chances que vous visitiez les mêmes classes à plusieurs reprises. Chaque interaction avec un groupe d'élèves est une occasion de tisser des liens avec eux.
Lorsque les élèves vous voient sur votre téléphone, ils peuvent avoir l'impression de vous déranger en posant des questions ou en essayant d'engager la conversation. L'utilisation du téléphone peut donner l'impression que vous ne vous souciez pas de ce que font vos élèves ou que vous êtes trop occupé pour les aider.
En rangeant votre téléphone, vous incitez vos élèves à faire de même, ce qui vous permet de servir de modèle et de leur montrer que vous êtes disponible et prêt à vous investir pleinement. Vous souhaitez qu'ils perçoivent votre présence, votre attention et votre volonté de les aider à réussir.
Monotâche vs multitâche.
Même si le multitâche peut sembler productif, il peut faire plus de mal que de bien. Même si vous pouvez vous sentir productif en répondant à vos e-mails sur votre téléphone ou en consultant vos SMS pendant que vous enseignez, Des recherches montrent que le multitâche diminue les niveaux de productivité .
Dans un monde de plus en plus numérique, les étudiants se sentent souvent obligés de mener plusieurs tâches de front. En les observant attentivement, vous remarquerez probablement qu'ils consultent leur téléphone sous leur bureau ou y jettent un coup d'œil entre les cours. En rangeant votre téléphone, vous montrez aux étudiants que se concentrer sur une seule tâche à la fois est la méthode privilégiée (et attendue) pour accomplir ses devoirs.
Conseils pratiques.
Pour beaucoup d’entre nous, vérifier régulièrement notre téléphone est une habitude difficile à perdre, même si cela enfreint probablement la politique d’utilisation des téléphones portables des enseignants.
Pour rester loin de votre téléphone pendant que vous enseignez, essayez ces conseils pratiques :
- Rangez votre téléphone dans un tiroir de bureau ou un placard, ce qui ajoute une étape supplémentaire à votre procédure de consultation.
- Portez une montre (pas une montre intelligente) pour pouvoir garder un œil sur l’heure sans avoir à dépendre de votre téléphone.
- Informez vos amis, votre famille et les autres personnes susceptibles de vous contacter que vous ne serez pas joignable par téléphone pendant vos heures de cours. Communiquez-leur le numéro du secrétariat de l'établissement afin qu'ils puissent vous joindre en cas d'urgence.
- Identifiez mentalement les émotions difficiles. Il peut être tentant de se tourner vers son téléphone pour se distraire en période de stress. Au lieu de cela, essayez de nommer vos émotions (par exemple, en vous disant « Je suis nerveux » ou « Je me sens submergé ») ; cela peut vous aider à vous concentrer sur la recherche d’une solution.
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