Témoignage d'une enseignante suppléante : Esther Yardumian-Smyth

Kelly Education est fière de célébrer l'impact incroyable des éducateurs à travers le pays grâce à son programme « Éducateur suppléant de l'année ». 

Esther Yardumian-Smyth, notre enseignante suppléante de l'année 2026, met à profit plus de 30 ans d'expérience comme professeure d'anglais au secondaire. Sa passion pour l'enseignement (et notamment pour Shakespeare) est palpable.

Aujourd'hui à la retraite, Esther continue d'avoir un impact en tant que professeure suppléante à l'Académie des arts, des sciences et de la technologie du district scolaire du comté de Horry en Caroline du Sud, où son enthousiasme et son engagement restent aussi forts que jamais.

Dans cette séance de questions-réponses, Esther partage son histoire.

Comment avez-vous commencé à enseigner ?

Esther: J'ai exercé toute une carrière avant même de mettre les pieds dans une salle de classe. Je travaillais dans la vente pharmaceutique, un secteur très concurrentiel. Mais j'ai toujours adoré l'anglais. Des années après mes études universitaires, j'ai repris mes études et obtenu une maîtrise en littérature anglaise à Villanova.

Un professeur m'a demandé si j'avais déjà envisagé d'enseigner. J'ai répondu : « Absolument pas. » Je ne pensais pas en être capable. Mais cette question m'a taraudé, et finalement, je me suis inscrit à leur programme de formation des enseignants.

Pourquoi avez-vous décidé de devenir professeur suppléant après votre retraite ?

Esther: C'est bien plus qu'un travail. Au début de ma soixantaine, mon mari était décédé, la COVID-70 sévissait et je donnais des cours à distance. Je me souviens avoir dit à mes élèves : « S'il vous plaît, venez, j'ai vraiment besoin de vous. » Et ils étaient là. On s'entraidait. 

Lorsque j'ai pris ma retraite, j'ai pensé qu'il était temps de laisser la place aux jeunes enseignants. En repensant à la pandémie, je savais aussi que je ne pouvais pas rester chez moi. J'aime faire partie de cette communauté scolaire.

Mon directeur m'a suggéré de faire des remplacements pour que je n'aie pas à interrompre complètement mon travail. Et voilà ! C'est comme ça que je suis devenue remplaçante. Cela m'a permis de garder le contact avec le milieu, de continuer à faire ce que j'aime, mais différemment. J'apprécie aussi de pouvoir gérer mon emploi du temps comme je le souhaite. 

Quels conseils donneriez-vous à quelqu'un qui envisage d'enseigner par remplacement ?

Esther: Tout d'abord, il n'est pas nécessaire d'être un ancien enseignant. Ce qui compte, c'est votre capacité à établir un lien avec les élèves.

Réfléchissez à l'endroit où vous vous sentez le plus à l'aise. Par exemple, j'adore les adolescents ; c'est mon domaine. L'important est d'être là où vous pouvez avoir le plus d'impact.

Lorsque vous êtes en classe :

• Soyez présent. Ne restez pas assis derrière votre bureau, bougez.
• Accueillez les élèves à leur arrivée et dites-leur au revoir à leur départ.
• Montrez l'exemple. De nombreux élèves ont aujourd'hui des difficultés avec les interactions humaines les plus simples ; montrez-leur donc à quoi cela ressemble.
• Regardez les élèves dans les yeux lorsque vous leur parlez.
• Soyez flexible et confiant. Vous ne maîtriserez pas toujours le sujet, et ce n'est pas grave.
• Arrivez en avance et consultez les plans de cours.
• Respectez la structure et les attentes.

Surtout, faites preuve d'une réelle attention. Si les élèves le ressentent, vous établirez rapidement une relation de confiance.

Selon vous, qu'est-ce qui fait un bon professeur suppléant ?

Esther: Lorsque j'étais enseignante à temps plein, je souhaitais un enseignant suppléant en qui je puisse avoir confiance, quelqu'un qui suivrait mes instructions et maintiendrait une ambiance productive en classe.

Maintenant, en tant que remplaçant, j'essaie d'être cette personne.

Je crois que tout repose sur la constance, la fiabilité, le professionnalisme et la qualité du relationnel. Si les élèves disent : « Ah, super, c’est Mlle Yardi ! », alors vous savez que vous êtes sur la bonne voie.

Les étudiants demanderont en réalité les remplaçants qu'ils apprécient. Ce lien compte autant que l'expertise.

Quels conseils donneriez-vous aux étudiants d'aujourd'hui ?

Esther: Je les encourage à lire, surtout les grands classiques. Je suis passionné par Shakespeare. Je leur dis que s'ils lisent Hamlet et Macbeth Ils partiront à la découverte du monde en connaissant tout ce qu'ils ont besoin de savoir sur la nature humaine.

Comment abordez-vous chaque journée en tant que professeur suppléant ?

Esther: Chaque matin, je me réveille et je pense : « C'est encore une belle journée au paradis. »

Je crois qu'il faut donner un sens à sa vie. Je veux m'investir pleinement. Même si je ne passe qu'une seule journée en classe, je sais que j'ai la possibilité d'avoir un impact, quel qu'il soit : académique, émotionnel ou personnel.

Tant que je suis ici, je veux être pleinement impliqué, pleinement présent et pleinement utile.

Ce que dit une collègue à propos d'Esther.

Félicitations, Esther !

« Esther Yardumian-Smyth est une véritable représentante des enseignants de grande qualité que Kelly Education fournit chaque jour à ses écoles partenaires », déclare Nicola Soares, présidente de Kelly Education.

« Elle fait preuve d'une grande intégrité et contribue de manière significative à la réussite des élèves. Nous sommes fiers de saluer son engagement par cette distinction. » En tant que lauréate du prix de l'enseignante suppléante de l'année, Esther recevra une prime de 5 000 $ de Kelly Education, ainsi qu'un don de 1 500 $ effectué en son nom. L'Académie des arts, des sciences et de la technologie du district scolaire du comté de Horry.

Premiers pas avec Kelly Education.

L'enseignement de remplacement est un emploi flexible et gratifiant. Prêt(e) à faire la différence ? Remplissez notre formulaire. formulaire d'intérêtL'un de nos recruteurs vous donnera plus de détails sur la procédure de candidature pour devenir enseignant suppléant. Vous pouvez également consulter notre site web pour en savoir plus. guide complet pour devenir enseignant suppléant.