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En tant qu'enseignant suppléant au lycée, pour établir des relations avec les élèves, vous devez faire preuve de respect, de positivité, d'empathie et de soutien à leur apprentissage. Lorsque vous avez plus de 20 élèves dans une classe, établir des liens rapides peut être un défi, mais il existe des techniques simples que vous pouvez déployer pour montrer que vous vous souciez d'eux.
Conseils rapides pour établir des relations avec les élèves du secondaire.
- Accueillez-les avec un ton positif et authentique.
- Essayez d'apprendre leurs noms.
- Donnez-leur la responsabilité de leurs responsabilités.
- Offrez-leur des éloges et des compliments appropriés pour leur travail et leurs efforts scolaires.
- Demandez-leur de partager des idées ou de vous aider à réfléchir.
Avantages de l’établissement de relations élèves-enseignants.
En enseignant suppléant , Chaque emploi que vous accepterez vous permettra de tisser des liens avec différents élèves. La raison principale pour laquelle il est essentiel d'établir une relation saine et respectueuse avec vos élèves est de créer un environnement sécurisant. Il existe cependant d'autres avantages :- Les étudiants vous feront confiance et sentiront que vous avez leurs intérêts à cœur. En vous faisant confiance, ils seront plus enclins à suivre vos instructions.
- Les étudiants se sentent plus à l’aise pour participer à des discussions de groupe, répondre à des questions et avoir des conversations générales.
- Les élèves deviennent plus enthousiastes à l’idée d’apprendre de nouvelles choses et peuvent trouver du plaisir dans les projets de groupe et individuels.
- Les élèves ressentiront moins d’anxiété et auront davantage confiance en leur apprentissage. Ils pourront également ressentir les récompenses et les bons sentiments qui accompagnent l’accomplissement d’un objectif.
Premières étapes pour établir une relation.
Que vous enseigniez au lycée pendant une journée ou un semestre entier, faites des efforts progressifs pour établir des relations avec les étudiants. Vous ne pouvez pas vous attendre à ce que les étudiants se connectent avec vous après quelques minutes de présentation. Au lieu de cela, commencez par les points suivants : Apprenez les noms de tous les élèves. Ensuite, trouvez des occasions de les appeler par leur nom. Les activités brise-glace sont des moyens amusants d'apprendre les noms des élèves. Soyez prêt à accueillir les étudiants dès leur arrivée. Évitez d’être en retard ou de partir tôt, afin de pouvoir passer plus de temps à communiquer avec les étudiants. Utilisez un langage positif lorsque vous communiquez avec les élèves. Si vous parlez de manière négative, ils penseront que c'est acceptable pour eux d'en faire autant. Complimentez ou félicitez les élèves. Cela peut concerner des comportements appropriés, des commentaires et des interactions positives. Amusez-vous en classe lorsque cela est approprié. Le remplacement ne doit pas nécessairement être sérieux en permanence. Apprendre peut être amusant. Les élèves se souviendront des bons moments passés en classe.Étapes secondaires pour établir un rapport : les techniques.
Les étapes secondaires consistent en des techniques permettant d'établir des liens avec les élèves. Ces techniques vont au-delà des simples interactions superficielles, comme apprendre leurs noms ou leur faire des compliments. L'objectif est désormais de mieux se connaître.Conversations en tête-à-tête.
Si vous effectuez un remplacement d'enseignant dans une classe pendant une période plus longue, vous aurez l'occasion de mieux connaître les élèves individuellement et en groupe. Si un élève arrive en avance ou tarde après le cours, posez-lui des questions. Les informations que vous recueillez peuvent vous aider à trouver des moyens de communiquer avec lui personnellement et lors de vos cours. Vous pouvez utiliser des exemples concrets auxquels il pourra s'identifier lorsque vous en saurez plus sur sa vie.Demandez de l'aide.
Demander de l'aide aux élèves est un excellent moyen de les impliquer dans une activité. Être l'assistant du professeur peut être amusant, tout en renforçant la confiance entre vous et l'élève.- Demandez à un élève de faire une course.
- Demandez à un élève d’être votre co-enseignant pour une activité amusante.
- Demandez un retour d'information sur le déroulement du cours d'aujourd'hui.
- Demandez-leur de réfléchir à un projet.
Partage approprié.
Enseignants suppléants Vous pouvez partager des informations personnelles avec les élèves si cela est approprié. Parler de vos passe-temps, de vos intérêts ou de votre famille donnera aux élèves un aperçu de votre monde. Ils vous verront comme plus qu'un simple enseignant remplaçant. Cela les aidera à se connecter avec vous à un certain niveau.- Vous pouvez profiter des mêmes loisirs.
- Vous avez peut-être voyagé dans les mêmes endroits, même dans des restaurants ou des points d’intérêt à proximité (zoo, musée, etc.).
- Vous avez peut-être une histoire amusante à propos d'un animal de compagnie. La partager peut rappeler à un élève sa propre histoire amusante à propos d'un animal de compagnie.
- Ne partagez jamais d’informations sur vos relations intimes.
- Ne parlez pas des fêtes auxquelles vous avez assisté à l’université.
- Évitez de partager des histoires sur les personnes avec qui vous êtes sorti.
Continuez.
Rien ne peut nuire davantage à la confiance et aux relations que de ne pas tenir ses promesses. Ne faites pas de promesses irréalistes ou inappropriées. Par exemple, ne promettez jamais à un élève que vous le rencontrerez quelque part en dehors de l'école, que vous lui apporterez un cadeau spécial ou que vous accepterez un cadeau spécial. Au lieu de cela, faites des choses que vous savez pouvoir faire et qui profitent à l'élève ou à la classe, telles que :- Prévoyez du temps libre si tous les élèves rendent leurs devoirs à temps.
- Permettre aux élèves de choisir le type d’activité à utiliser dans un plan de cours.
- Maintenir des conséquences négatives pour les comportements inappropriés en classe.
Reconnaissez quand les élèves ont raison.
Les élèves du secondaire ne peuvent pas exprimer leur opinion lorsqu'ils sont en désaccord avec leur professeur. Ils peuvent craindre que vous preniez cela comme un argument, ou ils recevront une note inférieure s'ils ne sont pas d'accord avec un adulte. En enseignant suppléant , Vous avez une influence considérable sur la vie des élèves. Il est essentiel de reconnaître leurs réussites, même si cela implique de s'excuser pour ses erreurs. En montrant l'exemple, vous leur prouverez qu'il est normal de se tromper comme d'avoir raison.Traitez-les avec respect.
Les lycéens sont de jeunes adultes qui entreront bientôt dans le monde réel. Il ne faut donc pas les traiter comme des enfants. Au contraire, parlez-leur comme s'ils étaient au niveau du lycée ou d'un niveau supérieur. Soyez honnête avec eux, encouragez-les à travailler à leur plein potentiel et donnez-leur le crédit quand il le faut. Traiter les élèves du secondaire comme des jeunes adultes peut inclure les éléments suivants :- Lorsque vous engagez des discussions avec vos élèves, encouragez-les à des discussions et des débats plus complexes. Montrez-leur que vous reconnaissez et appréciez leur intelligence.
- N'oubliez pas que les discussions doivent suivre les plans de cours et ne pas inclure les professeur suppléant des avis.
- Permettez aux élèves de travailler de manière autonome s'ils le préfèrent ou en petits groupes bien définis. Les élèves du secondaire savent comment ils apprennent le mieux, et vous pouvez leur montrer du respect en leur permettant de choisir la manière dont ils veulent réaliser une activité ou un devoir.
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