Formation des paraéducateurs : Bonnes pratiques pour travailler avec les élèves.

Soutenir les élèves ayant des besoins spéciaux est l’un des travaux les plus gratifiants que vous puissiez faire et cela nécessite un ensemble de compétences particulières acquises grâce à une formation de paraéducateur.   Kelly Education embauche des milliers de paraéducateurs et de paraéducateurs suppléants à travers le pays et nous croyons que des La formation des paraéducateurs et le développement professionnel continu sont la clé pour améliorer avec succès les résultats des élèves.  La Dre Kathleen Adolt-Silva, directrice de l'éducation spécialisée chez Kelly Education, est une experte de premier plan en formation de paraéducateurs. Elle propose à nos employés des webinaires et des ressources actualisés, afin qu'ils soient toujours préparés et progressent dans leur travail.   Dans cet article, nous partageons ses conseils sur les meilleures pratiques en matière de formation des paraéducateurs en utilisant la méthode GREATSTART. 

Formation de paraéducateur utilisant l'acronyme GREATSTART :

• Orienté vers les objectifs 
• Service 
• S'engager avec l'équipe 
• Adaptable 
• Faites une auto-évaluation des compétences des paraéducateurs 
• Échafaudage pour l'indépendance 
• Enseigner l'identification et la gestion des émotions et de la « voix » personnelle 
• Évaluer avec le ZPD 
• Rechercher des techniques ABA 
• Suivre les progrès et collecter des données 

Remarque : les employés peuvent s’inscrire à la formation complète par webinaire en ligne gratuite dans le section événements de notre site Web. 

Axé sur les objectifs.

Les assistants d'éducation accompagnent les élèves dans la réalisation des objectifs de leur plan d'intervention individualisé (PII). Ces objectifs guident votre enseignement ; il est donc important de vous familiariser avec les objectifs scolaires et de développement sur lesquels travaille votre élève.  Ces conseils vous aideront à rester concentré sur vos objectifs : 

• Ayez une vision claire des objectifs éducatifs et de développement de l’élève. 
• Surveiller régulièrement les progrès. 
• Adapter les stratégies de soutien pour assurer le succès. 
• Aidez votre élève à mettre en pratique les compétences dont il a besoin pour maîtriser l’objectif. 
• Fournir le soutien nécessaire. 

Qualité.

Les paraéducateurs réactifs connaissent leur élève. Ils anticipent proactivement ses besoins et surveillent les déclencheurs. Vous devrez également comprendre certains aspects de son PEI. Examinez ses niveaux actuels de réussite scolaire et de performance fonctionnelle pour savoir : 

• Ce qu’ils peuvent faire actuellement. 
• Leurs attentes en matière de niveau scolaire. 
• Leurs objectifs annuels. 
• Comment leur handicap impacte leur progression. 
• Fiches de modification et d'hébergement. 
• Plan d'intervention comportementale individuelle. 

Le PEI peut également inclure des détails sur les points suivants : 

• Programme. 
• Besoins de sécurité. 
• Besoins de communication. 
• Besoins d'hygiène. 
• Besoins physiques. 
• Besoins académiques. 
• Besoins sociaux. 

Engagez-vous avec l'équipe. 

En tant que paraéducateur, vous faites partie d’une équipe plus large dédiée à la réussite de votre élève.  Ces conseils peuvent vous aider à favoriser une culture collaborative entre les membres de l’équipe : 

• Ayez des attentes claires concernant les rôles et les responsabilités de chacun. 
• Enregistrez-vous fréquemment. 
• Construisez la confiance. 
• Soyez fiable. 
• Encouragez-vous et soutenez-vous les uns les autres. 
• Abordez rapidement les conflits de manière professionnelle. 
• Gardez à l’esprit les besoins de l’étudiant. 
• Soyez flexible dans l’adaptation de nouvelles stratégies. 

Adaptable.

Paraéducateurs doit être adaptable. Vous devrez peut-être varier les choses au fur et à mesure pour maintenir l'intérêt de votre élève.  Examinons trois domaines d’adaptabilité, accompagnés de quelques exemples : 

Motivation et intérêt :

• Offrir des choix en fonction des intérêts des étudiants. 
• Offrir des sièges flexibles. 
• Associez des compétences de vie aux activités pour les rendre plus pertinentes. 
• Personnaliser les matériaux. 
• Utiliser la technologie interactive. 
• Gamifier le matériel. 
• Offrez des récompenses ou des badges. 

Présenter des informations :

• Organisateurs graphiques 
• Légendes et transcriptions 
• LIEN HYPERTEXTE 
• Livres audio 
• Icônes visuelles claires 
• Graphiques à code couleur 
• Plans ou notes 

Expression de l'apprentissage :

• Options pratiques 
• Équipement adaptatif 
• Communication Augmentative et Alternative (CAA) 
• Logiciels et applications 
• Temps prolongé 
• Méthodes de saisie alternatives (telles que les commutateurs ou la technologie du regard) 
• Formes d'expression artistique 
• Soutien actif par les pairs 

Faites une auto-évaluation des compétences des paraéducateurs.

Les auto-évaluations peuvent vous aider à progresser en tant que paraéducateur. Si vous êtes salarié, le Kelly Education Learning Center (KELC) propose une liste de compétences essentielles pour les paraéducateurs afin de vous accompagner dans votre développement.  Vous pouvez utiliser les résultats de votre auto-évaluation pour optimiser votre formation. Recherchez des cours et des webinaires qui couvrent les domaines dont vous avez le plus besoin. 

Échafaudage pour l'indépendance.

L'échafaudage aide votre élève à mieux apprendre. Il s'appuie sur ses connaissances existantes pour l'aider à maîtriser une nouvelle tâche.  Voici quelques exemples d’échafaudages : 

• Équipement adaptatif 
• Étape par étape les instructions 
• Aide par les pairs 
• Tâches modifiées 
• Histoires sociales 
• Horaires visuels 
• Jouer un rôle 
• Les copains 
• Instructions littérales 
• N'oubliez pas que les échafaudages doivent être temporaires et ajustables. Votre objectif est de faciliter l'accès à l'aide pour favoriser son autonomie et prévenir les accidents. l'impuissance apprise. 

Enseigner l’identification et la gestion des émotions et de la « voix » personnelle.

En tant que paraéducateur, vous pouvez apprendre à votre élève à identifier et à gérer ses émotions.  Voici quelques moyens pratiques pour aborder ce sujet : 

• Modèle de gestion émotionnelle. 
• Enseigner le vocabulaire émotionnel. 
• Décrivez les signes physiques qui montrent des émotions. 
• Parlez de vos propres sentiments. 
• Aidez les élèves à identifier facilement leurs sentiments grâce à un Arbre de gouttes. 
• Reconnaître les formes de communication et d’expression non verbales. 

Évaluer avec le ZPD.

La Zone Proximale de Développement (ZPD) de Vygotsky peut vous aider à travailler avec vos élèves. Ce modèle divise les tâches en trois catégories : 

• Choses que l'apprenant ne peut pas faire 
• Choses que l'apprenant peut faire avec de l'aide (c'est la zone d'apprentissage) 
• Choses que l'apprenant peut faire de manière autonome 

Utilisez ces informations pour sélectionner des échafaudages pour soutenir votre élève dans sa zone d’apprentissage. 

Recherchez des techniques ABA.

L'analyse comportementale appliquée est une approche scientifique de la compréhension du comportement. Il est important d'étudier ces techniques pour comprendre comment elles peuvent faciliter l'apprentissage.  Chez Kelly Education, nous proposons davantage de modules de formation en ligne pour les paraéducateurs sur l'ABA. 

Suivez les progrès et collectez des données.

En tant que paraéducateur, les données sont vos alliées. Elles vous permettent de suivre les progrès et de déceler des tendances.  Suivez ces conseils pour collecter efficacement les données ABA : 

• Soyez objectif. 
• Enregistrez ce que vous voyez et entendez. 
• Notez ce qui s’est passé avant, pendant et après les incidents. 
• Ne portez pas de jugement sur le comportement. 

Poursuivez votre formation de paraéducateur avec Kelly Education.

Vous souhaitez approfondir les meilleures pratiques pour les paraéducateurs ?  Nous disposons d'une bibliothèque complète d'articles utiles pour les enseignants remplaçants et para-éducateurs. Pour commencer, consultez ceux-ci : 

• Techniques de gestion de classe 
• Comprendre les plans IEP et 504 
• Guide complet pour devenir enseignant suppléant 

Vous envisagez de travailler dans les écoles en tant que suppléant, tuteur ou paraéducateur ? Remplissez notre dossier formulaire d'intérêt. L'un de nos recruteurs vous contactera pour vous en dire plus sur les exigences et le processus pour travailler dans l'une de nos écoles partenaires.