Histoire d'un professeur remplaçant : Farshaun Pinkston

Une enseignante suppléante parle de l’importance des modèles masculins.

Farshaun Pinkston aime travailler avec les jeunes, en particulier ceux qui ont besoin d’un soutien supplémentaire de la part d’un modèle adulte.

Avant de devenir professeur suppléant il y a 20 ans, il travaillait dans le bâtiment et dans un centre de réinsertion pour jeunes délinquants géré par le bureau du shérif. Lorsqu'il a appris que son district scolaire local recherchait des professeurs suppléants, il a su qu'il devait postuler. Il a ressenti son impact presque immédiatement. Aujourd'hui, vingt ans plus tard, Farshaun continue de faire la différence.

Dans cette séance de questions-réponses, Farshaun explique pourquoi le rôle d'enseignant suppléant lui a permis d'être un modèle.

Quelles qualités uniques apportez-vous en tant qu’enseignant suppléant ?

Il n'y a pas beaucoup d'enseignants noirs. Parfois, quand je vais à l'école, je vois bien que les enfants sont surpris de me voir. Ils n'y sont pas habitués. Ils aiment voir quelqu'un qui leur ressemble, quelqu'un qui fait peut-être quelque chose de différent de ce qu'ils ont connu en grandissant. Quelqu'un qui a un bon travail et qui gagne bien sa vie.

Beaucoup de ces enfants ont grandi dans une famille monoparentale comme moi. Je peux m'identifier à eux.

Beaucoup n'ont pas de modèle masculin à la maison. Je suis peut-être le seul homme qu'ils rencontrent. Quelles que soient les circonstances, j'espère pouvoir faire la différence. Ils pourront dire que je leur ai fait des suggestions et que je leur ai montré que je m'intéressais à eux. J'espère que cela résonnera en eux en vieillissant.

Comment établissez-vous un lien avec les étudiants ?

Les étudiants doivent savoir que vous vous souciez d’eux. Une fois qu’ils le savent, ils le respectent et vous pouvez tirer le meilleur d’eux.

J'ai fait du sport à l'école, alors j'essaie de communiquer avec les élèves à ce sujet. J'ai fait de la lutte, j'ai fait de l'athlétisme, j'ai joué au football. Ils sont ravis quand je leur dis que j'ai joué au football universitaire. Cela les incite généralement à s'ouvrir et je sais alors que j'ai retenu leur attention.

Quand je vais faire mon prochain devoir, je les aurai peut-être dans une autre classe ou dans une autre matière. Ils se souviendront de moi et leurs yeux s'illumineront. Ils sauront que c'est la personne qui vient et qui se soucie d'eux.

En réalité, cela ne se limite pas à enseigner les mathématiques, l’anglais, l’histoire et les sciences, n’est-ce pas ?

Absolument. C'est un travail formidable pour quelqu'un qui souhaite avoir un impact positif sur la vie d'un enfant. C'est notre avenir. Ces élèves sont nos futurs pompiers, policiers, avocats, infirmiers, etc.

J'ai enseigné à des jeunes sans-abri au lycée. Ils étaient en difficulté. Je leur disais toujours que nous étions tous dans le même bateau et que j'étais là pour les aider du mieux que je pouvais.

Ils me contactent et me disent : « M. Pinkston, pourriez-vous m'aider ? Pourriez-vous rester après l'école ou venir plus tôt ? » Et je le ferais sans hésiter. Ensuite, nous passons un moment en tête-à-tête. Nous les rattrapons s'ils sont en retard. C'est gratifiant.

De nombreux enseignants remplaçants apprécient la flexibilité de leurs horaires. Est-ce important pour vous ?

L'enseignement de remplacement me convient parfaitement, car il me permet d'aller dans différentes écoles et de découvrir différents environnements : primaire, collège ou lycée. J'ai toute latitude pour choisir. Chaque jour, je peux avoir jusqu'à 50 missions différentes, voire plus, parmi lesquelles choisir.

En général, je planifie au jour le jour. Je me lève le matin et je récupère ma tâche, ou je la prépare la veille au soir. Si j'ai un imprévu, je bloque simplement la journée. C'est le grand avantage de la flexibilité : si je veux travailler un, trois ou cinq jours par semaine, je peux. C'est moi qui décide.

Que diriez-vous à quelqu’un qui envisage de travailler comme enseignant suppléant ?

Nous avons besoin de plus de professeurs suppléants. Il y a une pénurie de professeurs suppléants. Nous avons besoin de plus de personnes compétentes pour travailler avec notre future génération.

Il n'y a rien de plus gratifiant que de changer la vie d'un enfant. Alors, si vous en avez l'occasion, n'hésitez pas. J'adore ça. C'est tellement agréable d'entendre : « Merci, Monsieur Pinkston, de m'avoir aidé et de m'avoir montré votre bienveillance. » C'est vraiment enrichissant.

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