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Il existe une action simple qu'un enseignant suppléant peut entreprendre pour améliorer l'engagement en classe, favoriser les relations avec les élèves et améliorer la gestion de la classe : se promener dans la classe. Conseils rapides sur l’engagement en classe via la marche :
- Aide les étudiants à rester concentrés et à poser des questions.
- Permet une compréhension en temps réel de la compréhension des leçons.
- Établit des relations via des conversations informelles.
Engagement accru en classe.
Même s'il peut être tentant de laisser les élèves travailler sur leurs devoirs tout en regardant depuis le bureau du professeur, il est préférable de se déplacer. Lorsqu'un professeur remplaçant reste immobile, les élèves ont plus de possibilités de se détacher de leur travail. Se déplacer dans la salle, même si vous ne parlez pas directement aux élèves, peut augmenter leur concentration. Selon Enseignement différencié Les élèves éloignés de l'enseignant sont plus susceptibles d'avoir un comportement inapproprié ou d'être distraits. Circuler dans la classe pendant que les élèves travaillent réduit les problèmes de discipline. Votre présence à proximité les incite à rester concentrés sur leur tâche. Même le simple fait de consulter rapidement votre téléphone portable pendant que les élèves travaillent peut avoir un impact négatif sur leur engagement. C'est pourquoi L'utilisation des téléphones portables en classe est souvent contraire aux règles. Ne présumez pas que vous pouvez utiliser vos appareils électroniques si vous voyez un autre enseignant à temps plein les utiliser. Bien que certaines écoles puissent vous autoriser à utiliser vos appareils électroniques pendant les périodes de planification ou de déjeuner, vous devez d'abord vérifier auprès de l'administration.Gestion de classe améliorée.
Un aspect essentiel du travail d'un enseignant suppléant est de veiller au bon déroulement des activités en classe et de minimiser les comportements perturbateurs. Le fait de circuler dans la classe contribue à réduire les comportements négatifs et facilite ainsi la gestion de classe. Si une réorientation est nécessaire, la présence de l'enseignant à proximité de l'élève réduit les perturbations. Au lieu de réprimander verbalement et à haute voix depuis le devant de la classe, vous pouvez discrètement vérifier ce que fait l'élève perturbateur. Cela évite que la perturbation ne se prolonge et ne perturbe le reste de la classe. Cela permet également de faire avancer la leçon et le temps de travail concentré sans problème.Accessibilité améliorée.
Vous souvenez-vous de ce que c’était que d’être étudiant et c’était parfois effrayant de poser une question devant la classe ? Le simple fait de parler à un adulte inconnu peut également rendre certains élèves nerveux. Lorsque vous vous promenez dans la classe, vous semblez plus accessible. Un élève n'a pas besoin de se lever pour vous parler ou de parler devant la classe s'il a une question. Se déplacer dans la salle vous permet d'interagir et de vous connecter avec les élèves de manière plus décontractée, créant ainsi un environnement d'apprentissage favorable pour que tous les étudiants — des plus anxieux aux plus confiants — peuvent en bénéficier.Meilleure compréhension des besoins des étudiants.
Bien que l'enseignement de remplacement ne fournisse généralement qu'un aperçu rapide de la maîtrise des compétences des élèves, vous pouvez toujours utiliser l'observation pour aider les élèves à exceller - et c'est plus facile lorsque vous n'êtes pas au bureau de l'enseignant.- Au lieu d’attendre que les élèves terminent leur travail pour l’examiner, vous pouvez avoir un aperçu en temps réel de la compréhension des élèves.
- Utilisez vos observations pour aider, rediriger ou renforcer la confiance des élèves. Il se peut que plusieurs élèves aient des difficultés ou manquent un élément de la leçon. Vous pouvez rapidement clarifier, réduire la frustration et permettre aux élèves de maximiser leur temps de travail et de rester sur la bonne voie.
- Cela peut être particulièrement utile dans le cadre d'un travail de groupe. Vous pouvez ainsi détecter toute perturbation ou friction majeure entre les membres du groupe qui pourrait entraver les objectifs d'apprentissage.
Établissement de relations.
Établir des relations et créer un rapport avec les élèves rend un enseignant remplaçant plus efficace et améliore l'expérience d'apprentissage des élèves. Circulez dans la classe pendant que les élèves font leur travail vous permet d'interagir de manière plus informelle, de parler avec eux et de les aider individuellement. Vous aurez une meilleure idée de la personnalité des élèves et vous apprendrez à connaître leurs points forts, leurs styles d'apprentissage et leurs préférences. De plus, les élèves apprendront à mieux vous connaître et se sentiront de plus en plus à l'aise. Les relations motivent les élèves, ce qui améliore leurs résultats scolaires. Peut-être feront-ils même un bon rapport sur vos capacités utiles à l'enseignant !Grandissez en tant qu'enseignant suppléant avec Kelly Education.
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- Gestion de classe pour les enseignants suppléants
- Comment se présenter en tant qu'enseignant suppléant
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