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En enseignant suppléant , l'engagement des élèves est un élément essentiel de votre travail. Avoir des stratégies d'engagement des élèves éprouvées dans votre poche arrière peut vous aider à garder la classe concentrée du début à la fin de chaque leçon. Vous pouvez penser à Engagement étudiant C'est comme prendre des vacances : vous devez vous préparer, profiter du temps que vous passez loin de chez vous, déballer vos affaires et réfléchir à votre retour.
Conseils rapides pour l’engagement des élèves dans les cours :
- Préparez les étudiants avec une introduction.
- Proposez-leur un casse-tête pour les préparer à l’apprentissage.
- Créez des opportunités pour vérifier qu’ils saisissent les informations.
- Connectez-vous via votre présence ou votre proximité.
- Engagez-les grâce au partage interactif du matériel appris.
Étape 1 - Préparer les élèves à l'apprentissage.
Peu importe le moment de la journée où vous avez vos élèves, il peut être difficile de capter leur attention. Qu'il s'agisse d'une classe somnolente en début de cours, d'une bande d'élèves turbulents après la récréation ou d'un groupe d'élèves démotivés en fin de journée, il est essentiel de les remotiver immédiatement. Il est important de leur faire comprendre qu'ils vivront une expérience d'apprentissage productive dès leur entrée en classe. Essayez ces stratégies d'engagement des étudiants pour préparer vos élèves à l’apprentissage :- Donnez des instructions brèves et claires. Celles-ci doivent susciter des attentes élevées, conformes aux règles standard de la classe.
- Donnez un aperçu de ce qui se passera au cours de la journée. Présentez ce que les élèves devraient être capables de faire ou d'expliquer d'ici la fin du cours.
- Proposez un problème, une énigme ou un lien entre la leçon et la vie quotidienne.
- Demandez aux élèves de faire un remue-méninges sur tout ce qu'ils savent déjà sur le sujet que vous allez aborder, en utilisant la méthode KWL (Ce que je sais, Ce que je veux savoir, Ce que j'ai appris).
Étape 2 - Restez sur la bonne voie.
Tout au long de la leçon, vous devrez veiller à ce que vos élèves restent concentrés, impliqués et apprennent. Montrer l'exemple est essentiel : si vous êtes vous-même impliqué et intéressé par votre leçon, vos élèves le seront aussi. Considérez ces stratégies pédagogiques : Racontez en utilisant des déclarations positives. Par exemple : « J'adore la façon dont Cynthia prend son temps et vérifie deux fois son travail. » Conseil de pro : Si vous avez du mal à trouver un comportement positif à décrire, étirez-vous un peu, même si ce comportement ne se produit pas encore. « Je vois huit étudiants dont le nom figure déjà sur leurs copies. » Créez des points de contrôle pour que les élèves puissent se regrouper et poser des questions. Pour des exemples Réglez un minuteur de 10 minutes. Cela donne aux élèves un certain temps pour travailler de manière autonome ou en groupe avant de réviser avec toute la classe. Utilisez des contrôles pour la compréhension. Par exemple, après avoir donné des instructions pour une partie d'une activité, demandez à un élève de vous les répéter. Autre possibilité : lorsqu'un élève répond correctement à une question, demandez à un autre élève d'expliquer pourquoi la réponse du premier était correcte. Utilisez de courtes pauses pour aider les élèves à se recentrer. Prenez quelques minutes pour faire des postures de yoga, danser sur votre chanson préférée ou faire des exercices de respiration en classe. Cela peut aider les élèves à rester concentrés. Utilisez la proximité tout au long de la leçon. Les élèves sont plus enclins à rester concentrés sur leur tâche lorsqu'ils savent que vous les observez. Faites le tour de la classe et arrêtez-vous près des élèves qui ont besoin d'un soutien supplémentaire. Cela peut leur montrer que leur attention est soutenue. enseignant suppléant est tout aussi impliqué que son professeur habituel. Si vous avez demandé à vos élèves de créer un tableau KWL, encouragez-les à continuer d'enrichir la colonne « Pourquoi » au fur et à mesure que de nouvelles questions leur viennent à l'esprit. Si ces questions restent sans réponse pendant la leçon du jour, l'enseignant pourra les utiliser pour approfondir leur compréhension lors des leçons suivantes.Étape 3 - Consolider les concepts.
À la fin de chaque voyage, il est important de faire le point et de réfléchir. Il en va de même à la fin d'un cours. Prenez quelques minutes pour vous assurer que les élèves ont bien assimilé les notions apprises et qu'ils sont conscients de leurs progrès vers un objectif commun. Cela permet de consolider les nouvelles connaissances et de préparer les élèves aux leçons suivantes. Quelques moyens pour aider les élèves à consolider les nouvelles informations :- Essayez la méthode « réfléchir-échanger-partager ». Demandez aux élèves de se tourner vers un camarade et d'expliquer un élément qui les a surpris pendant la leçon du jour. Ensuite, interrogez un élève pour qu'il partage la réponse de son camarade avec la classe.
- Si vous avez demandé aux élèves de réaliser un tableau SVA, demandez-leur de compléter la partie L du tableau. Demandez aux élèves volontaires de partager ce qu'ils ont ajouté à la partie L à la fin de la leçon.
- Demandez aux élèves de prédire ce qu'ils apprendront ensuite, le cas échéant. Cela peut les aider à synthétiser les informations précédentes et actuelles, à repérer des schémas et à formuler des prédictions.
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