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Lorsque le niveau sonore en classe devient excessif ou qu'un élève se montre irrespectueux, vous pourriez être tenté d'élever la voix pour reprendre le contrôle et rétablir l'ordre. Or, c'est tout le contraire. Une gestion de classe positive ne passe pas par les cris. Cet article vous propose des stratégies plus efficaces pour aider les élèves à se recentrer.
Établir un rapport positif.
Les bons enseignants suppléants doivent établir une relation positive avec les élèves. Tout en respectant scrupuleusement les plans et les procédures de l'enseignant titulaire par souci de continuité, ils savent que la création d'un climat de classe chaleureux et positif est essentielle à une gestion efficace. Le respect mutuel, la structure et la compréhension sont les composantes cruciales pour un enseignant suppléant amené à revenir régulièrement dans l'établissement. Outre la gestion de la classe, les tâches d'un enseignant suppléant consistent également à suivre les plans de cours de l'enseignant titulaire et à maintenir la structure. Il existe de nombreuses façons ludiques de capter l'attention des élèves et des stratégies pour recentrer la classe lorsque le niveau sonore ou le chaos deviennent trop élevés. La participation active des élèves est le meilleur moyen de prévenir les mauvais comportements. Les élèves qui participent à l’apprentissage et apprécient la leçon sont beaucoup moins susceptibles de passer à l’acte. Stratégies positives pour toute la classe afin d'accroître l'engagement et de réinitialiser la classe :- Écoutez de la musique douce ou affichez une scène calme à l’aide de la technologie de la classe.
- Présentez-vous aux étudiants et passez en revue les règles, les procédures et les attentes.
- Expliquez aux élèves à quoi ils doivent s'attendre pendant la période de cours ou la journée. Un plan de jeu général aide les élèves à se sentir en sécurité.
- Après une période d'attention concentrée, permettez aux élèves de se lever et de bouger s'ils semblent agités. Un jeu simple de Simon dit ou encore, s'étirer, applaudir et tapoter peuvent améliorer l'humeur et la concentration de chacun.
- Proposez des signaux non verbaux pour rediriger l'attention. Levez la main et comptez à rebours à partir de cinq pour calmer rapidement la classe.
- Utilisez de la musique, des applaudissements ou un court chant pour passer d’une activité à l’autre.
- Permettez aux élèves de participer aux procédures en classe. De nombreux élèves aiment aider.
- Proposer des activités supplémentaires aux élèves qui terminent tôt.
Gérer les comportements difficiles des élèves.
L’une des tâches les plus importantes d’un enseignant remplaçant est de gérer les comportements difficiles sans aggraver la situation. En tant que responsable pédagogique de la classe, votre première responsabilité est de montrer l’exemple. Crier, réagir avec colère ou s'engager dans des luttes de pouvoir renforce le comportement indésirable des élèves. Pensez aux comportements souhaitables et donnez-leur l'exemple. Lorsqu’ils voient les enseignants réagir calmement et respectueusement, ils sont plus susceptibles de répondre à cette énergie. Les élèves qui se sentent respectés et valorisés sont plus susceptibles de réagir de manière saine. La réalité est que vous allez perturber la classe lorsque vous faites du remplacement. Ne prenez jamais les mauvais comportements personnellement. Les élèves agissent pour diverses raisons. Le plus souvent, les élèves recherchent l'attention des adultes ou de leurs camarades. Ils peuvent également réagir à des situations qui n'ont absolument rien à voir avec ce qui se passe en classe. Souviens-toi, sLes étudiants sont aujourd’hui confrontés à des défis plus grands que jamais.Situations familiales pouvant affecter les résultats scolaires d'un élève :
- L’utilisation de la technologie la nuit peut entraîner un mauvais sommeil et un mauvais comportement et de mauvaises performances des élèves.
- Les ressources sont limitées et certaines familles ont du mal à joindre les deux bouts.
- Les problèmes de santé mentale, la toxicomanie et les problèmes domestiques sont également en augmentation.
Conseils pour corriger un mauvais comportement, sans que l’enseignant ne crie.
- Écoutez d’abord. Souvent, écouter ce que dit un élève peut éviter les malentendus et les luttes de pouvoir.
- Utilisez un ton ferme mais neutre lorsque vous corrigez un comportement. Suivez-le rapidement en recherchant ce que l'élève fait correctement. Une bonne règle de base consiste à proposer trois renforcements verbaux positifs pour chaque correction verbale donnée.
- Votre réaction humaine peut être de commencer à crier. Restez calme et réagissez au comportement en le corrigeant, tout en faisant preuve de gentillesse et de respect envers l'élève. Cela donnera un ton positif aux interactions futures.
- Répétez à l’avance les réponses aux scénarios pour vous aider à réagir positivement.
- Si vous savez que vous avez un élève difficile, établissez un plan avec un enseignant du couloir. Demandez si vous pouvez envoyer l'élève faire une course avec un dossier spécial au moment où le comportement commence à s'aggraver. L'enseignant qui reçoit l'élève verra le dossier et proposera à l'élève une petite tâche à accomplir. Parfois, le simple fait de faire une course peut remettre un élève sur la bonne voie.
- Utilisez la proximité de l’enseignant en vous tenant à côté d’un élève perturbateur, sans proposer de redirection verbale.
- Félicitez l'élève en public mais corrigez-le en privé. Parlez à l'élève d'une voix calme et posée pour éviter de l'embarrasser, ce qui pourrait aggraver son comportement.
- Faites appel au conseiller scolaire et à l’infirmière. Ces personnes-ressources peuvent soutenir les élèves et peuvent détenir la clé pour les aider à se remettre sur pied de manière positive.
3 techniques pour éviter les cris du professeur.
Quelle que soit la stratégie que vous choisissez, il est essentiel de rester présent et conscient de votre propre maîtrise de soi. Si vous vous sentez perturbé :- Évitez de parler ou de réagir immédiatement.
- Respirez profondément et comptez mentalement jusqu’à cinq. Quelques instants pour rassembler vos pensées et retrouver votre calme vous permettront d’éviter une interaction négative avec un élève.
- Établissez un contact visuel, puis désignez le siège de l'élève en secouant la tête d'un air désapprobateur. Cela suffira peut-être à lui faire comprendre que vous êtes sérieux.
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