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De nombreux postes d’enseignants suppléants en éducation spécialisée restent souvent vacants chaque jour. Il y a plusieurs raisons à cela, et l'une d'entre elles est la désinformation sur les exigences pour être professeur suppléant en éducation spécialisée. De nombreux candidats potentiels pensent qu'ils doivent être certifiés en éducation spécialisée pour être professeur suppléant en éducation spécialisée. D'autres sont nerveux, pensant qu'ils seront seuls avec des élèves ayant des besoins spéciaux qui ont besoin d'un soutien physique important.
Conseils pour les enseignants suppléants en éducation spécialisée :
- Comprendre la terminologie de base, comme l'IEP, les plans 504 et l'IDEA
- Connaître les différents types d'environnements d'apprentissage en éducation spécialisée
- Les compétences communes requises comprennent : une bonne communication, de la patience et de la flexibilité
- Apportez une attitude positive et une énergie créative en classe
- Développement professionnel complet pour grandir dans votre compréhension
Qui sont les élèves ayant des besoins spéciaux ?
Aux États-Unis, nous avons une population croissante d'élèves souffrant de troubles de l'apprentissage. Selon les Centres pour le contrôle et la prévention des maladies, environ un enfant sur six entre trois et 17 ans fréquente l'école avec un handicap physique, mental, d'apprentissage ou de comportement. La plupart des élèves de l'enseignement spécialisé souffrent d'un trouble de l'apprentissage (comme la dyslexie), d'un trouble de la parole ou d'un problème de santé. Beaucoup de ces étudiants ont besoin :- aide à l'apprentissage des mathématiques ou de la lecture.
- temps supplémentaire pour passer des tests.
- choses répétées plusieurs fois pour la compréhension.
- des instructions leur ont été lues.
- soutien en raison de l'anxiété.
- soutien pour rester concentré sur la leçon.
- soutien pour créer des liens sociaux.
- une pause pour se calmer.
- Services de traduction en anglais.
Terminologie de base pour les enseignants suppléants en éducation spécialisée.
Commençons d’abord par passer en revue quelques termes de base utilisés dans l’éducation spécialisée. Plans d'enseignement individualisés (PEI) : Il s'agit de documents qui décrivent le plan d'éducation d'un élève ayant des besoins particuliers. Ils détaillent les aménagements, les modifications et les services dont bénéficiera l'élève, ainsi que les besoins pédagogiques spécifiques. Plans 504 : Cette liste répertorie les aménagements et les services de soutien pour les étudiants handicapés qui n'ont pas besoin d'un enseignement individualisé. Paraéducateurs ou paraprofessionnels : Ce sont des adultes qui travaillent aux côtés des enseignants pour aider les élèves besoins spécifiques . Loi sur l’éducation des personnes handicapées (IDEA) : Il s'agit d'une loi fédérale visant à améliorer l'éducation des élèves handicapés. Elle détaille leurs droits et présente les services auxquels ils ont droit.Environnements d'éducation spécialisée.
L'éducation spécialisée comprend des services et des mesures de soutien, et n'est pas une salle de classe, une étiquette ou un concept. Les écoles disposent de NOMBREUX cadres éducatifs différents dans lesquels les élèves peuvent bénéficier de mesures de soutien et de services. Les plus fréquents sont les suivants :- Salle de ressources : Les élèves fréquentent la salle de ressources pour recevoir des instructions dans des matières spécifiques. Par exemple, un élève peut se rendre dans la salle de ressources pour une heure de cours de mathématiques. Il passera le reste de la journée dans la salle de classe ordinaire.
- Classe autonome : Tous les élèves de ce type de classe ont des besoins particuliers. L'enseignant spécialisé assure la majeure partie de leur enseignement, même s'ils peuvent quitter la classe pour participer à des activités spéciales comme l'art ou la musique avec leurs camarades de l'enseignement général.
- Classe d'inclusion : L'élève passe la journée dans une classe d'enseignement général et reçoit des soutiens et des services au sein de cette classe.
Formation pour se sentir en confiance dans l’éducation spécialisée.
L'éducation spécialisée est un travail gratifiant. Les enseignants travaillent souvent dans des classes plus petites, ce qui permet de passer plus de temps individuel avec les élèves. Chez Kelly Education, nous proposons des ressources de formation et de soutien afin que tous nos enseignants suppléants se sentent en confiance pour travailler dans ces environnements.
Avant d'être embauchés par Kelly Education, nos enseignants suppléants doivent suivre un module qui comprend les bases de la compréhension de l'éducation spécialisée. Une fois embauchés, ils sont également encouragés à améliorer leurs compétences grâce à des modules de développement professionnel facultatifs. Par exemple :
- Bonnes pratiques pour travailler avec des élèves autistes
- Bonnes pratiques pour travailler avec des élèves ayant des déficiences intellectuelles ou des troubles d’apprentissage
- Bonnes pratiques pour travailler avec des élèves ayant des plans d’intervention comportementale
Nous pensons que les élèves ayant des besoins particuliers doivent recevoir une éducation de qualité. C'est pourquoi nous proposons également un accompagnement via des sessions de webinaires en direct avec notre expert national en éducation spécialisée.
Ne vous attendez pas à une journée ennuyeuse.
Le travail dans l'éducation spécialisée peut être différent d'une classe d'enseignement général. Vous pouvez travailler avec des élèves individuellement ou en petits groupes pendant de courtes périodes, puis donner des cours à toute la classe dans un cadre d'enseignement général. N'oubliez pas non plus que vous faites partie d'une équipe d'éducation spécialisée. Vous travaillerez souvent en collaboration avec d'autres professionnels et paraéducateurs. Ces professionnels sont une mine d'informations et de soutien.Quelles sont les exigences courantes pour les enseignants suppléants en éducation spécialisée ?
Vous pouvez travailler dans l'éducation spécialisée si vous répondez aux exigences de base Exigences relatives aux enseignants suppléants. Il existe cependant des compétences qui vous aideront à exceller dans votre travail avec des élèves ayant des besoins particuliers. Examinons-en quelques-unes : Une croyance selon laquelle tout le monde peut apprendre. Vos élèves auront des handicaps et des besoins d'apprentissage particuliers. Vous devez être convaincu qu'ils sont capables d'apprendre. Flexible. La salle de ressources ou la classe spécialisée est un lieu d'activité intense. Chaque élève a ses propres difficultés et objectifs d'apprentissage. Face à une telle effervescence, il est essentiel de rester vigilant. Des imprévus peuvent survenir et vous pourriez avoir besoin de modifier rapidement vos plans. Patient et calme. Les élèves ayant des besoins particuliers ont souvent besoin de plus de temps pour terminer leurs devoirs. Vous devrez peut-être leur apporter davantage de soutien pendant qu'ils travaillent. Ils peuvent se comporter ou communiquer différemment de leurs camarades de l'enseignement général. Faire preuve de compréhension et de patience peut contribuer à rendre leur journée positive. Bon communicateur. Vous ne serez pas seul en classe. Comme vous travaillerez en étroite collaboration avec une équipe de paraprofessionnels et d'autres personnels de soutien, vos compétences en communication sont importantes. Soyez respectueux et transparent dans votre communication. Créatif. Les besoins et les capacités de vos élèves varient considérablement. Vous devrez utiliser des techniques différentes avec chaque élève. Soyez ouvert à l'apprentissage et prêt à poser des questions pour vous assurer que chacun bénéficie du soutien dont il a besoin.Comment se préparer à une mission en éducation spécialisée.
Être mentalement et physiquement préparé est une condition essentielle pour réussir en tant qu'enseignant remplaçant en éducation spécialisée. Voici quelques conseils spécifiques pour une affectation dans une salle de ressources ou une classe autonome :- Arriver tôt. Profitez de ce temps supplémentaire pour revoir les notes laissées par l'enseignant, lire les plans de comportement et vous familiariser avec les besoins spécifiques des élèves de votre classe. La sécurité passe avant tout, alors notez toute allergie, difficulté de mobilité ou autre besoin médical.
- Gardez un horaire de cours à proximité. Vos élèves peuvent aller et venir tout au long de la journée, il est donc important de maintenir le cap. Les élèves ayant des besoins particuliers s'épanouissent généralement mieux avec des routines familières ; essayez donc de maintenir une journée aussi normale que possible.
- Présentez-vous. Prenez quelques instants au début du cours pour vous présenter. Certains élèves n'aiment pas le changement, alors une salutation amicale peut les aider à se sentir plus à l'aise. Faites-leur savoir quand leur professeur habituel sera de retour.
- Étirements doux : Le fait de toucher les pieds ou de se mettre sur la pointe des pieds peut aider la classe à se calmer et à bouger un peu. Soyez attentif aux éventuelles limitations physiques de vos élèves.
- Restez flexible. Il arrive que les choses ne se déroulent pas comme prévu. Des imprévus peuvent survenir ; il est donc important d’y être préparé mentalement. Soyez prêt à adapter vos plans face aux difficultés inattendues.
- Fournir un renforcement positif. Les élèves ont besoin de renforcement positif. Cela peut les aider à renforcer leur confiance et les motiver à continuer à travailler dur. Essayez de dire plus de choses positives que négatives et félicitez-les de manière spécifique lorsque cela est possible.
- Amusez-vous. Malgré les défis, travailler dans une classe d’éducation spécialisée est gratifiant. Prenez le temps de nouer des liens avec vos élèves et de célébrer les petites victoires.
Devenez enseignant suppléant avec Kelly Education.
Être enseignant remplaçant en éducation spécialisée, comme tout autre rôle, est à la fois difficile et gratifiant. Les conseils et stratégies ci-dessus peuvent vous aider à vous sentir plus en confiance. Faites-le avec enthousiasme et vous aurez une influence positive sur les élèves. Si vous cherchez d’autres moyens d’améliorer votre pratique, consultez notre bibliothèque d’articles, notamment :- Stratégies pédagogiques pour les enseignants suppléants
- Gestion de classe pour les enseignants suppléants
- Comment se présenter en tant qu'enseignant suppléant
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