Comment réussir en tant qu’enseignant suppléant : auto-évaluation.

L’une des meilleures façons de savoir si vous êtes un bon enseignant suppléant est de faire une pause et de réfléchir à votre travail.

Oui, il est utile de recevoir des commentaires objectifs et constructifs de la part d'un superviseur. Cependant, si vous vous déplacez souvent dans différents bâtiments et salles de classe, il peut être difficile pour les administrateurs de partager précisément ce que vous faites bien et ce que vous pourriez améliorer.

Façons dont vous pouvez vous améliorer pour devenir un enseignant suppléant performant :

• Réfléchissez à vos progrès pour un jour, une semaine ou un mois donné.
• Comparez votre façon de travailler avec les leçons du développement professionnel.
• Examinez vos forces et vos faiblesses en matière de gestion de classe.
• Affinez votre stratégie de plan de cours de sauvegarde.
• Considérez les réponses des étudiants comme un type de rétroaction informelle.

À quelle fréquence dois-je faire une auto-évaluation?

Prenez l'habitude de procéder à une évaluation périodique de votre suppléant. Au début, vous pouvez choisir de le faire quotidiennement. À mesure que vous gagnez en confiance, mesurez vos progrès chaque semaine ou chaque mois. Le moment choisi dépendra de votre poste de suppléant et de votre charge de travail.

Vous souhaiterez peut-être prévoir du temps sur votre calendrier, afin de vous donner le temps de réfléchir adéquatement.

Quatre domaines d’introspection.

Une fois que vous avez pris le temps de réfléchir, il est important d'être honnête avec vous-même. Réfléchissez à ces quatre sujets de réflexion. Pensez à noter les réponses dans un journal afin de pouvoir suivre vos progrès.

#1 Techniques d'instruction.

En tant qu'enseignant suppléant, votre tâche consiste principalement à assurer la mise en œuvre du plan de cours. Qu'est-ce qui s'est bien passé dans vos cours et qu'est-ce qui ne s'est pas passé ? Quelles difficultés avez-vous rencontrées et comment les avez-vous surmontées ? Étiez-vous satisfait des résultats scolaires ?

Alors allez au-delà de cela — considérez why.

• Les élèves étaient-ils impliqués pendant le cours ? Si oui, Pourquoi? Sinon, pourquoi pas?
• Quelles étaient les méthodes d’enseignement que vous utilisiez ?
• Le matériel a-t-il été présenté clairement et de manière intéressante ?
• La discussion était-elle interactive ou était-ce vous qui faisiez la majeure partie de la conversation ?
• S’il y avait des activités de groupe, comment les élèves interagissaient-ils ?
• Des directives claires ont-elles été données concernant les attentes en classe ?

Réfléchir à ces questions et à d'autres vous aidera à évaluer la manière dont vous avez dispensé le programme aux élèves. Ne cherchez pas seulement est ce que nous faisonsIl est également important d'identifier why et ce que vous pouvez faire différemment la prochaine fois.

#2 Gestion de classe.

Tout enseignant remplaçant sait que la gestion du comportement des élèves est essentielle pour créer un environnement d’apprentissage productif. Assurez-vous de consacrer du temps à réfléchir à cet aspect de votre boîte à outils.

• Quels défis avez-vous rencontrés ? Avez-vous toujours mis la sécurité au premier plan ?
• Des étudiants ont-ils été perturbateurs ou désordonnés, ou quelqu’un a-t-il défié votre autorité ?
• Si oui, comment avez-vous géré la situation et quels en ont été les résultats ?

Examinez l'efficacité de vos stratégies de gestion. Quels ajustements pouvez-vous apporter pour améliorer l'engagement et le comportement des élèves ? Consultez notre articles sur la gestion de classe pour découvrir les recommandations de nos experts. Si vous travaillez pour Kelly Education, nous proposons des webinaires gratuits pour aider nos enseignants suppléants à réussir encore plus. Vous pouvez également demander des suggestions à des enseignants expérimentés.

#3 Adaptabilité.

Chaque école et chaque classe sont différentes. Les cours et les politiques scolaires varient considérablement. Aucun élève n'est identique. Pour réussir en tant qu'enseignant remplaçant, vous devez donc vous adapter à différents environnements de classe et aux besoins des élèves.

Réfléchissez à des situations auxquelles vous ne vous attendiez pas et à la façon dont vous vous y êtes adapté. Quelles stratégies pouvez-vous employer pour être plus flexible et réactif à l'avenir ?

#4 Gestion du temps.

La gestion du temps est avant tout une question de rythme. Demandez-vous si vous avez utilisé efficacement le temps de cours et si vous avez efficacement effectué la transition d'une matière à une autre.

Avez-vous abordé tous les points indiqués par l'enseignant dans le plan de cours ? Si oui, étiez-vous pressé de les aborder vers la fin du cours ?

Si les élèves semblent agités ou s'ennuient, il se peut que vous ayez consacré trop de temps à une activité ou à un cours. S'ils semblent confus ou commencent à demander à leurs camarades de leur expliquer le sujet, il se peut que vous n'y ayez pas consacré suffisamment de temps.

Recherchez des cours de développement professionnel.

Les districts scolaires offrent souvent des opportunités de volontariat aux enseignants et au personnel pour développer leurs compétences ou acquérir des connaissances. Profitez-en, si elles sont disponibles. Elles vous permettront de découvrir les nouvelles procédures, techniques ou technologies de l'école ou du district. D'autres opportunités de développement professionnel volontaire peuvent vous aider à réussir en tant qu'enseignant suppléant :

• Ressources Web : Par exemple, travailler avec des élèves ayant des besoins particuliers, maîtriser des techniques pédagogiques ou établir des relations avec les élèves et les professeurs.Astuce supplémentaire : Cet article fait partie d'une bibliothèque de documents sur myKelly.)
• Ressources gratuites : Khan Academy, Découverte EducationDocumentaires PBS, vidéos YouTube et documents disponibles dans votre bibliothèque locale.
• Autres enseignants : ont des ressources à partager qu’ils ont trouvées utiles pour développer certains ensembles de compétences.

Évaluez où vous en êtes dans votre pratique professionnelle et où vous aimeriez être dans six mois. Fixez-vous un objectif et tenez-vous-en à ce qu'il soit.

Dans quelle mesure suivez-vous les plans de cours ?

Que l’enseignant vous laisse des plans détaillés ou un schéma squelettique, il contient probablement des objectifs d’apprentissage, ainsi que des règles, des directives et des attentes en classe.

• Après le cours, relisez le plan de cours pour voir dans quelle mesure vous l'avez respecté. Les attentes ont-elles été satisfaites et toute la matière a-t-elle été abordée ?
• Les élèves ont-ils compris la matière ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
• Les méthodes d’enseignement correspondaient-elles bien au matériel ?

Lorsque des plans de cours vous sont laissés par des enseignants expérimentés, prenez note des éléments qui ont bien fonctionné et envisagez d’utiliser ces stratégies et techniques à l’avenir.

Si vous ne disposez pas d'un plan de cours, disposez-vous d'un plan de cours efficace, adapté au sujet et au niveau scolaire ? plan de sauvegarde approprié? Quoi qu'il en soit, vous pensez probablement aux objectifs d'apprentissage, aux stratégies d'enseignement, aux exigences de temps, au matériel, etc. Vous sentez-vous à l'aise et compétent ?

Recueillir les commentaires informels des étudiants.

Non, les élèves ne vont pas remplir des fiches de commentaires à la fin du cours pour vous faire savoir comment vous avez réussi. Cependant, si vous êtes observateur, vous pouvez tirer de nombreuses leçons de leur comportement et de leurs réactions pendant le cours pour vous aider à devenir un enseignant remplaçant plus efficace.

• Les élèves étaient-ils attentifs ou s’ennuyaient-ils ou étaient-ils distraits ?
• Si les élèves semblent moins impliqués que vous l’auriez souhaité, réfléchissez à la manière dont vous pouvez présenter la matière différemment ou rendre le sujet plus intéressant la prochaine fois.
• Si vous avez utilisé différentes stratégies d’enseignement pendant le cours, réfléchissez à la façon dont les élèves ont réagi. Une stratégie a-t-elle suscité plus d’intérêt ou d’enthousiasme qu’une autre ? Si oui, comment pouvez-vous intégrer cette stratégie dans d’autres leçons ?

Après l'évaluation.

Le philosophe américain John Dewey a dit un jour : « Nous n’apprenons pas de l’expérience… nous apprenons en réfléchissant à l’expérience. »

C'est pourquoi l'auto-évaluation est si importante pour les enseignants suppléants. N'oubliez pas cependant qu'une évaluation d'enseignant suppléant n'est que la première étape. Les changements apportés en fonction de votre évaluation sont ce qui favorise l'amélioration.

Réfléchissez aux stratégies et techniques de classe que vous aimeriez commencer à utiliser, arrêter d'utiliser ou continuer à utiliser, peut-être avec quelques changements. Dans le cadre de votre routine matinale, choisissez la nouvelle stratégie ou les nouvelles techniques que vous aimeriez explorer ce jour-là. Un petit changement peut se traduire par beaucoup en quelques semaines !

Devenez enseignant suppléant avec Kelly Education.

Kelly Education dispose d'une bibliothèque complète de cours de remplacement conseils afin que vous puissiez diriger votre classe en toute confiance. Consultez ces articles :

• Suivre les procédures et les routines de la classe en tant qu'enseignant suppléant
• HComment se présenter à la classe
• Conseils de pro pour l'enseignement en élémentaire, milieu, et lycée

Si vous êtes intéressé par un remplacement d'enseignant, remplissez notre dossier formulaire d'intérêt, et l'un de nos recruteurs vous contactera pour répondre à vos questions. Nous vous ferons également part des opportunités de devenir enseignant suppléant ou personnel de soutien avec l'un de nos partenaires du district scolaire. 

je suis intéressé