Stratégies des enseignants suppléants pour travailler avec des élèves handicapés.

En tant qu’enseignant suppléant, comprendre les meilleures pratiques pour travailler avec des élèves handicapés vous aidera à fournir à tous les élèves le soutien dont ils ont besoin pour faire de leur mieux. 

Aux États-Unis, environ 7.3 millions d'élèves sont admissibles à des services et à des aides en matière d'éducation spécialisée, soit environ 15 % des élèves.  

La Dre Kathleen Adolt-Silva, directrice du contenu de l'éducation spécialisée chez Kelly Education, est une experte de premier plan en stratégies pour travailler avec les étudiants handicapés. Elle s’efforce de fournir à nos éducateurs des ressources pour garantir que les résultats sont atteints. Adolt-Silva utilise l'acronyme ADAPTABLE dans ses séminaires comme meilleure pratique pour enseigner et soutenir les élèves admissibles aux services d'éducation spécialisée : 

Stratégies adaptables pour travailler avec les étudiants handicapés :

• AFamiliarisez-vous avec les informations. 

• Dfournir les aménagements et modifications légalement requis. 

• Aadhérer à la routine. 

• Pfournir un renforcement positif. 

• TLa collaboration au sein de l’équipe est essentielle à la réussite. 

• Aévaluer les progrès. 

• Be préparé aux besoins de santé. 

• LLire avec inclusion et encourager la participation. 

• Eassurer la confidentialité. 

Qu’est-ce qui qualifie un élève pour recevoir des services d’éducation spécialisée ?

Selon la loi américaine, un handicap est toute condition de l’esprit ou du corps qui rend plus difficile pour la personne atteinte de réaliser certaines activités ou d’interagir avec le monde qui l’entoure. 

Pour bénéficier des services d'éducation spécialisée, une équipe de professionnels, les parents de l'enfant et, souvent, l'enfant lui-même travaillent ensemble afin de déterminer si l'élève présente un handicap qui affecte significativement son accès à l'éducation et nécessite un accompagnement individualisé. Aux États-Unis, tout élève admissible aux services d'éducation spécialisée doit bénéficier d'un plan d'éducation individualisé (PEI) conçu pour répondre à ses besoins spécifiques. 

En tant qu'enseignant remplaçant, vous aurez des élèves ayant un PEI dans votre classe. Vous ne saurez probablement pas quels élèves ont un PEI. Dans le cadre de votre travail, vous apportez soutien et services aux élèves dans un environnement scolaire standard, dans la mesure du possible. 

Stratégie ADAPTABLE pour travailler avec des étudiants en situation de handicap.

En tant qu'enseignant suppléant, être ADAPTABLE peut vous aider à utiliser stratégies pour travailler avec les étudiants handicapés. 

Familiarisez-vous avec les informations.

Recherchez les feuilles d'adaptation ou de modification, les notes de l'enseignant sur les routines individuelles des élèves, les méthodes de gestion du comportement à l'échelle de l'école et de la classe, ainsi que l'horaire des cours lorsque vous entrez dans la salle de classe. 

Fournir les aménagements et modifications légalement requis.

Les aménagements modifient la manière dont un élève peut accéder à l'enseignement ou démontrer ses compétences, mais ne modifient pas les attentes. Les modifications modifient les attentes en matière d'apprentissage.  

Les aménagements peuvent inclure l’octroi de temps supplémentaire pour les tests, la fourniture d’une liste écrite d’instructions pour les activités en classe, la fourniture d’instructions spécialisées sur les techniques d’étude, l’offre de pauses fréquentes et bien plus encore.  

Les modifications peuvent inclure l’offre de projets ou de devoirs alternatifs, l’exemption de certaines matières ou la notation sur une échelle de réussite/échec au lieu d’une échelle de notes standard. 

Adhérez à la routine. 

Essayez de suivre au maximum l'emploi du temps quotidien de l'élève et d'utiliser autant que possible les méthodes de gestion du comportement prescrites. Assurez-vous que tous les dispositifs et matériels d'assistance sont utilisés, suivez le plan de cours de l'enseignant et commencez le cours par un aperçu de ce à quoi les élèves peuvent s'attendre tout au long de la journée. 

Fournir un renforcement positif.

Un geste aussi simple qu'un pouce levé peut aider un élève à rester sur la bonne voie. Des félicitations cohérentes, précises et sincères pour les actions positives peuvent créer un climat de classe positif et renforcer les comportements positifs. Dans la mesure du possible, félicitez les élèves pour le respect des règles et rappelez-leur que c'est en pratiquant qu'on progresse. 

La collaboration en équipe est importante pour réussir.

Si vous avez un membre du personnel de soutien dans votre classe, demandez-lui son nom, présentez-vous et communiquez régulièrement avec lui. Comprenez son emploi du temps et discutez avec lui des besoins des élèves (en privé). 

Évaluer les progrès.

Vous pourriez être chargé de suivre et de documenter les progrès des élèves pendant votre remplacement. L'enseignant(e) pourrait vous demander de fournir des données sur certains indicateurs scolaires ou comportementaux des élèves. 

Soyez prêt à répondre à vos besoins en matière de santé.

Certains élèves en situation de handicap peuvent présenter des problèmes de santé, des limitations de mobilité ou des besoins d'hygiène nécessitant une attention particulière. Vous devez assister les élèves dans les limites de votre formation et orienter l'enfant vers l'infirmière scolaire ou le personnel de soutien pour tout besoin de santé important, comme les déplacements, le changement de couche ou l'utilisation des toilettes. Tous les employés de Kelly Education peuvent aider les enfants à manger, à boire et à se laver le visage et les mains. 

Privilégiez l’inclusion et encouragez la participation.

Adoptez un langage inclusif et centré sur la personne. Proposer de multiples modes de participation – par exemple, permettre aux élèves d'utiliser des logiciels, encourager l'utilisation d'organisateurs graphiques et fournir tout le matériel à l'avance ou sous forme de plan – peut aider les élèves à choisir la méthode d'apprentissage la plus adaptée à leurs besoins spécifiques. 

Assurer la confidentialité. 

En éducation spécialisée, la confidentialité est essentielle. Lorsque vous discutez d'un élève, tenez compte de qui écoute (ou pourrait écouter), de qui il s'agit, du lieu et du but de la discussion. 

Grandissez en tant qu’enseignant suppléant chez Kelly Education.

Vous bénéficierez d'une couverture plus approfondie de la manière dont les écoles aident les élèves handicapés, de la manière dont vous pouvez soutenir les élèves handicapés en tant qu'enseignant suppléant et de la manière dont vous pouvez fournir aux élèves handicapés le soutien individualisé nécessaire à leur épanouissement. 

Si vous souhaitez explorer un autre sujet, nous disposons d'une bibliothèque complète d'articles utiles pour les enseignants remplaçants et les paraéducateurs. Pour commencer, consultez ceux-ci : 

• Techniques de gestion de classe 
• Comprendre les plans IEP et 504 
• Guide complet pour devenir enseignant suppléant 

Vous envisagez de travailler dans les écoles en tant qu’enseignant suppléant, tuteur ou paraéducateur ? Remplissez notre bref formulaire d'intérêt. L’un de nos recruteurs vous contactera pour vous en dire plus sur les exigences et le processus pour commencer à faire une différence dans la vie des enfants. 

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