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El | Diciembre 10, 2024
Ya seas maestro sustituto o auxiliar docente, puedes disfrutar de un trabajo gratificante y un horario flexible. Si bien ambos puestos ofrecen la oportunidad de trabajar en escuelas con estudiantes, las responsabilidades de un maestro sustituto y un auxiliar docente difieren significativamente.
La mayor diferencia entre ambos roles es que los maestros sustitutos dirigen toda la clase en ausencia de un maestro. Los paraeducadores trabajan bajo la supervisión de un maestro o maestro sustituto para apoyar a los estudiantes con necesidades especiales en la clase. Esto puede hacerse a tiempo completo o como sustituto. A continuación, se muestra cómo trabajan juntos para apoyar a los estudiantes.
Deberes laborales del paraprofesional.
Los paraeducadores suelen caer en la categorÃa de puestos de educación especial. Muchos distritos los llaman paraprofesionales o paraprofesionales. En Kelly Education, preferimos llamarlos paraeducadores porque (al igual que los paramédicos o los asistentes jurÃdicos), el tÃtulo del puesto se alinea con la formación que requieren en el campo en el que trabajan: la educación.
Al trabajar en educación especial, estos profesionales capacitados brindan apoyo a uno o más estudiantes con necesidades especiales. Las tareas laborales de los paraprofesionales están estrechamente relacionadas con el seguimiento de las pautas del IEP para sus estudiantes. El plan sirve para ayudar a los estudiantes a tener éxito en la escuela. Los IEP y los planes 504 están cubiertos por diferentes leyes y brindan apoyo a los estudiantes de diferentes maneras.
Entendiendo un IEP.
IEP significa Programa Educativo Individualizado. Cuando un estudiante tiene una discapacidad y califica para recibir apoyos y servicios especialmente diseñados, un equipo educativo crea su IEP. En él se especifican los objetivos para cada estudiante y los apoyos y servicios que necesita para alcanzarlos. Este plan es un documento legal.
El personal escolar debe seguir las instrucciones proporcionadas en el IEP (Programa de Educación Individualizado). Los IEP forman parte de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA, por sus siglas en inglés) y se crean para estudiantes elegibles que asisten a escuelas públicas y autónomas desde preescolar hasta el duodécimo grado.
Los auxiliares docentes siguen instrucciones y directrices para apoyar a sus alumnos . Esto puede ocurrir en cualquier lugar del entorno educativo, incluyendo las aulas, el comedor y las excursiones. Es importante destacar que la mayorÃa de las funciones y responsabilidades de los auxiliares docentes se realizan bajo la supervisión directa del profesor titular o del personal del distrito. Cabe reiterar que los auxiliares docentes no son profesores. Su función no es crear planes de clase, sino apoyar al alumno en su aprendizaje.
Algunos paraeducadores deberes y responsabilidades puede incluir:
- Leer instrucciones a un estudiante para ayudarlo con la comprensión.
- Escribir lo que el estudiante está tratando de expresar.
- Promover la seguridad, creando sentido de bienestar y pertenencia.
- Aliviar la ansiedad.
- Ayudar a un estudiante a pasar de una clase a otra.
- Los paraeducadores permanentes (no sustitutos) ayudan con la higiene de los estudiantes y las necesidades de baño.
Deberes laborales de los profesores sustitutos.
Los maestros sustitutos imparten el plan de estudios que dejó el maestro o el distrito a todos los estudiantes dentro del aula. Son responsables de la gestión del aula, incluida la impartición de la instrucción, la gestión del comportamiento y el apoyo a los estudiantes.
Un maestro sustituto puede optar por sustituir a un maestro de educación especial. Sin embargo, algunos distritos escolares exigen que el maestro sustituto tenga una formación especÃfica en educación especial.
Algunas sustituciones docentes especÃficas deberes y responsabilidades incluir lo siguiente:
- Tomando asistencia
- Entregar el plan de clase dejado por el profesor habitual
- la gestión del aula
- Asignar y ayudar con la tarea
También es posible que se requiera que los maestros sustitutos a largo plazo desarrollen planes de lecciones y se comuniquen con los padres según sea necesario. Es posible que se convoque a los maestros sustitutos a corto plazo o diarios en el último minuto, por lo que es posible que quieran traer algunas ideas de planes de lecciones de respaldo.
Entendiendo los planes 504.
Los maestros sustitutos también deben estar familiarizados con los PEI o planes 504 de los estudiantes de su aula. Un plan 504 es un documento individualizado creado para garantizar que los estudiantes con discapacidades que limitan sus actividades diarias de manera mensurable no sean discriminados en el entorno educativo.
El objetivo de un plan 504 es eliminar las barreras al aprendizaje proporcionando adaptaciones razonables según las necesidades del estudiante.
Algunos ejemplos de adaptaciones razonables incluyen:
- Rampas para facilitar el acceso a los edificios escolares.
- Horarios de clases modificados para permitir necesidades de movilidad.
- Plan médico para brindar respuestas precisas y de apoyo a las necesidades basadas en la discapacidad.
¿Puedo trabajar como maestro sustituto y paraeducador sustituto?
No es raro que los maestros sustitutos también consigan puestos de auxiliar docente sustituto, y viceversa. Aunque muchos maestros sustitutos trabajan cuanto desean con una jornada completa, puede haber dÃas en que no haya un puesto de maestro sustituto disponible.
En los dÃas en que esto podrÃa suceder, un maestro sustituto calificado podrÃa optar por aceptar un trabajo de paraeducador sustituto, suponiendo que haya cumplido con los requisitos y completado la capacitación necesaria.
Por otro lado, los auxiliares docentes suplentes que cumplen con los requisitos de su distrito o estado también pueden conseguir puestos de profesor sustituto. Cabe destacar que la remuneración puede variar entre auxiliares docentes y profesores sustitutos. En muchos distritos escolares, los auxiliares docentes suelen ganar un poco menos por hora que los profesores sustitutos.
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